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文档简介

网络高等教育模拟电子线路实验报告学习中心:浙江建设职业技术学院奥本学习中心图层:高中起点专业化:电力系统自动化技术年度:12年秋季赛季学习编号:1221238188学生姓名:实验常用电子设备的使用。一、实验目的1.了解和掌握模拟电子技术实验箱的主要功能和使用方法。2.了解和掌握数字万用表的主要功能和使用方法。3.学习和掌握TDS1002数字存储示波器和信号源的基本操作方法。二、基本知识1.简要介绍了模拟电子技术实验箱布线区的结构和传导机制。根区域面板以大焊孔为基础,其周围采用十字孔结构,构成了触点的连接形式,每个大焊孔与周围的小孔连接在一起。讨论NEEL-03A信号源的主要技术特性。输出波形:三角波、正弦波、方波、2脉冲、4脉冲、8脉冲、1脉冲信号;输出频率:10Hz1MHz连续可调;振幅调整范围:010VP-P连续调整;波形衰减:20dB,40dB;有6位数字频率计,可用作信号源输出监视仪器或外部频率计。注意:信号源输出不能短路。讨论使用万用表时应注意的问题。使用万用表测量时,首先要确定所需的测量功能和范围。范围确定原则:如果测量的参数的一般范围已知,则选择的范围应该“大于测量的值,最接近测量的值”。如果测量的参数的范围未知,可以先选择所需功能的最大范围测量,根据初始测试结果逐渐将范围下调至最接近测量值的范围,从而测量更准确的值。如果显示“1”,表示超出了范围范围,则必须将范围开关移动到该位置。讨论TDS1002示波器的自动测量方法。要执行自动测量,请按测量按钮。共有11种测量类型。一次最多可以显示5种。按顶部的选项按钮将显示“测量1”(measure 1)菜单。在源中,可以选择要测量的通道。在类型中,可以选择测量类型。测量类型包括频率、周期、平均值、峰值-峰值、均方根、最小值、最大值、上升时间、减少时间、正带宽和负带宽。三、预习问题1.正弦交流信号的峰值-峰值=_2_峰值,峰值=_ _ gen编号2_有效值。2.交流信号的周期和频率是什么关系?两者是倒数关系。周期大,频率小,周期长四、实验内容1.电阻测量表1元件放置实验箱组件框公称值100200 5.1公斤20k实测值99.40198.55.10520.09欧米茄200 2k20K200 k2.直流电压和交流电压测量表2测试内容直流电压DCV交流电压ACV公称值5V-12V9V15V实测值5.023-11.84310.36817.062范围20V直流20 V直流20V交流电20V交流电9V交流电压波形和参数测试表3被杀的项目有效值(rms值)频率周期峰值-峰值额定值9V50Hz20毫秒25.46V实测值10.7伏50.00Hz20.00毫秒30.6v信号源输出信号的波形和参数测量表4信号源输出信号实测值频率有效值有效值(rms值)频率周期峰值-峰值1kHz600mV615mV1.001毫秒1.006v1.78v五、实验设备和设备名字型号用途模拟电子技术实验箱EEL-07布线提供多种直流交流电源和各种组件数字万用表VC980测量电阻、电压、频率信号源Neel-03a可以提供振幅、频率可调节的各种脉冲信号示波器TDS1002观察波形并测量波形的参数六、问题和思考1.使用数字万用表时,如果知道所测试参数的大致范围,应如何选择范围?如果已知测量参数的近似范围,则选取的范围必须大于测量值并最接近测量值。如果不知道所测试参数的范围,请先选择所需功能的最大范围测量,然后根据初始测试结果逐渐将范围向下调整到最接近测量值的范围,以测量更准确的值。例如,“1”表示超出了范围。必须将范围开关移动到该位置2.使用TDS1002示波器时,按什么功能键可以使波形更易于查看?AUTOSET键实验2晶体管施工极单管放大器一、实验目的1.了解放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响。2.确定放大器电压放大、输入电阻、输出电阻和最大无失真输出电压的测试方法。熟悉常用电子仪器和模拟电路实验设备的使用。二、实验电路三、实验原理(简述分压偏压施工极放大器电路如何稳定静态工作点)图2-1稳定了电阻分压工作点的单管放大器实验电路图。偏置电路使用由和组成的分压电路,为了稳定放大器的静态工作点,发射极已连接了电阻。在放大器的输入端添加输入信号,可以从放大器的输出端获得相位相反和振幅放大的输出信号,从而放大电压。四、预习问题C1、C2和CE在实验电路中的作用是什么?在实验电路中,电容C1、C2是直线交叉,C1过滤输入信号的直流分量,C2过滤输出信号的直流分量。四容性CE在静态时稳定工作点。动态短路,放大倍数增加。五、实验内容1.测试静态工作点表1=2mA测试项目VE (V)VB (V)VC (V)VCE(V)计算值22.77.25.2实测值22.697.055.0462.交流放大测试表2Vi (mV)Vo (mV)Av=Vo/Vi1065865.83.动态扭曲测试表3测试条件VE (V)VC (V)VCE(V)输出波形扭曲情况最大1.248.9157.675截止扭曲接近02.7965.1852.385饱和失真六、实验设备和设备名字型号用途模拟电子技术实验箱EEL-07实验装置和实验接线区信号源Neel-03a提供可以调整振幅频率的正弦波信号数字万用表VC980用于测量电阻值、电压和电流数字存储示波器TDS1002英寸用于观察输出电压波形七、问题和思考1.哪些回路参数影响回路的静态工作点?在实际工作中,通常采取哪些措施来调整工作点?变更、电路参数会变更静态工作点。在实际操作中,通常通过更改上偏置阻力(调整电位器)来调整静态工作点。调整大小、减少工作点(减少);小,提升工作点(增加)。2.静态工作点设置是否合适如何影响放大器的输出波形?静态工作点是否适当对放大器的性能和输出波形都有很大影响。工作点高,放大器添加交流信号后容易产生饱和失真,这时负伴奏被截断。工作点越低,就越容易发生闭合扭曲。也就是说,正伴奏会收缩。实验3集成运算放大器的线性应用一、实验目的1、熟悉集成运算放大器的使用,详细了解主要特性参数的含义。2、掌握了集成运算放大器组成的各种基本运算电路的调试和测试方法;3、了解实际应用运算放大器时需要考虑的几个问题。二、实验原理1.反比电路和原理在Vo饱和之前,反向输入侧Vi与同一输入侧的电压v相同(均为0),因此I=Vi/R1,和向反向输入侧流动的电流为零,因此V2=I R2=(Vi R2)/R1,因此VO=-V2=-V2如果R2变更为可变电阻,则电压放大的倍数可以任意调整,但输出波形和输入相反2.逆相加法器电路和原理根据虚拟的概念根据虚拟概念,vI=0vN-vP=0,iI=0减法电路和原理由输入的信号,比例为,与输出端拓扑相反输入信号,放大因为它是输出端E0拓扑和向上R1=R2=R3=R4时e0=e2-e1三、预习问题为什么要在由集成运算放大器组成的各种运算电路中调整0?为了补偿Op放大器本身不平衡的影响,并提高计算精度,必须在计算之前将op放大器首先调整为0。也就是说,当输入为零时,输出为零。四、实验内容1.反比运算电路表1Vi (V)实测Vo (V)Vo计算(v)0.55.2352.逆相加法运算电路表2Vi1(V)0.10.10.20.2Vi2(V)0.20.30.30.4实测Vo(V)3.1034.1445.1576.125Vo(V计算)(V)34563.减法运算电路表3Vi1(V)0.10.40.70.9Vi2(V)0.60.91.21.4实测Vo(V)5.0125.0455.0415.047Vo(V计算)(V)5555五、实验设备和设备名字型号用途模拟电子技术实验箱EEL-07提供实验电源、部件和实验接线区信号源Neel-03a提供振幅、频率调节正弦波信号电压源Neel-01提供振幅可调的2s输出直流电压数字万用表VC980测量直流电压和交流电压、直流电流和交流电流、电阻、电容、二极管、晶体管、通过测试和频率等参数。数字存储示波器TDS1002用于观察信号的波形六、问题和思考1.讨论集成运放的零点调节方法。零位调整不是将独立运放调整为零,而是将运放的应用电路调整为零。换句话说,将op放大器应用电路输入端接地(将输入设为0),调整零电位器,以使输出电压等于2.为了不破坏聚星块,实验中要注意什么问题?实验前,应确认运算放大器组件各组件针的位置。不能连接正负电源极性。输出部不能短路。否则,传输块可能会损坏。实验4 RC低频振荡器一、实验目的掌握桥式RC正弦波振荡器的电路和工作原理。学习RC正弦波振荡器的设计、调试方法。3.观察RC参数对振动频率的影响,并学习确定振动频率的方法二、实验电路三、振动条件和振动频率(编写RC正弦波电路的振动条件和振动频率公式)RC正弦波电路的振动条件必须略大于3,略大于3冲击频率:四、预习问题在RC正弦波振荡电路中,r,c构成什么电路?扮演什么角色?构成什么电路?扮演什么角色?RC字符串,并行电路构成正反馈分支的同时,也是频率选择网络,正反馈是通过满足振动的相位条件形成振动的、二极管和其他组件构成否定反馈和稳定链接。引入负反馈是为了提高振荡器的性能。调整电位器可以改变负反馈深度,以满足振动的振幅条件,改善波形,并且可以使用两个反转并联二极管D1、D2正向电阻的非线性特性稳定振幅。D1,D2使用硅胶管(温度稳定性好),特性必须一致,以确保输出波形的正负反周期对称。的访问旨在减弱二极管的非线性效果,以改善波形失真。五、安装测试表1R (k)C(F)输出电压Vo(V)测量f0(Hz)F0(Hz)计算1100.016.11.5681.592250.015.62.7873.184六、实验设备和设备名字型号用途模拟电子技术实验箱EEL-07用于提供实验零件和实验布线区域数字万用表VC980测量直流电压和交流电压、直流电流和交流电流、电阻、电容、二极管、晶体管、通过测试和频率等参数。数字

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