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七年级（上）汉语温宿县第四中学主讲人：夏红卫,盘古开天辟地,后羿射日,精卫填海,女娲补天,女娲补天,水神共工与火神祝融争帝，共工兵败怒而用头去撞不周山。因此山变形不全，故称不周山。后来的成语水火不相容即由水神与火神之战。不周山乃撑天之柱，被共工一撞，山体崩塌，天柱折断，大地向东南倾斜，海水向陆地上倒灌。平原上的人多数都被淹死了，幸存者只好逃往山上。但是，山林是兽类领地，它们受到侵扰后十分愤怒，向人类发起疯狂攻击。又有许多人被野兽咬死，吃掉。女娲于是熔彩石以补天，斩龟足以撑天，留下了女娲补天的神话传说。,女娲造人,思考、思考：由女娲造人这题目，你产生了怎样的好奇?知道了什么？,课题解说,“女娲”是传说中造人、补天的神，是华夏子孙的“圣母”，是本文的主要人物。,袁珂，生于1916年，卒于2001年，神话学家。中国古代神话、山海经校注等。中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,作者简介：,神话：是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是以贫乏的生活经验为基础,借以想象和幻想的结果。,神话的特点：神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有想象、幻想的形式。,神话,第一部神话集：山海经第一部神话小说集：搜神记,字词：,女娲莽莽榛榛澄澈掺和揉团掘起捏泥,wmngzhn,chnru,chng,juni,听读课文，合作探究下列问题,1.女娲造人的原因？文章哪些内容具体的加以描写？（14）造人原因：寂寞荒凉，添点生气！,2.女娲造人的过程和方法？（516）揉泥成团造人挥藤洒泥造人,3.女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？（1718）男女结合,造人原因：寂寞荒凉，添点生气（14）揉泥成团造人造人过程，方法（516）挥藤洒泥造人（1718）繁衍生存：男女结合,女娲造人,文章结构图,文中的女娲是怎样的形象？,我的思考,一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人,寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活动,想象大胆奇特,想象真实合理,我们的探讨,质疑释疑,女娲造人的内容违背了科学，远古时代的劳动人民为什么要创造这个故事？今天学习它是否有意义？,女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神。,女娲造人的现实意义,课堂小结,借助想象的翅膀全文洋溢着一种喜悦感。它体现在两个方面：一是人类自身对获得生命的欢呼；二是女娲创造人类成功的高兴、安慰与满足。借助想象的翅膀女娲这个核心人物变得非常鲜明：她是神和人的结合体。她有想象中的神才具备的非凡的创造力，也有人类的许多美好品质，如质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧。从中，我们也明白
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