《〈论语〉十二章》第三课时.ppt

十二章第三课时,教学目标：1、背诵十二章，积累当中的名言警句，感受论语的魅力。2、联系自身学习和生活经历，体会课文丰富精彩的内蕴，努力完善自我。3、培养探究性学习的能力和素养。,背诵活动：,1.听朗读，端正字音，注意停顿。2.背诵比赛。,10论语十二章_clip.avi,背诵小闯关。,子曰：“学而_,_？有_,_？人_,_？”子曰：“_罔，_殆。”,曾子曰：“吾日三省吾身：_，_，_?”子曰：“三军_也，_也。”,子曰：“三人行，_。_而从之，_而改之。”子曰：“贤哉，回也！_，_,在陋巷，_，_。贤哉，回也！”,子曰：“_罔，_殆。”子曰：“_，_，乐亦在其中矣。_，于我如浮云。”,子曰：“_罔，_殆。”子在川上曰：“逝_，_。”,子曰：“三军_也，_也。”子曰：“吾十有五_，三十_，四十_，_，_，_不逾矩。”,子曰：“_不如_，_不如_”子曰：“_,_为师矣。”,子曰：“_罔，_殆。”曾子曰：“吾日三省吾身：_，_，_?,小闯关成功！,背诵大闯关。,1.学而时习之.7.吾日三省吾身.2.三人行,.8.博学而笃志.3.贤哉回也,.9.学而不思.4.吾十有五而志于学.10.逝者如.5.温故而知新.11.知之者不如.6.三军可.12.饭疏食饮水.,大闯关成功！,论语的生活启示。,探究性学习,1、如果“为人谋而不忠，与朋友交而不信，传不习”，会有怎样的后果呢？（请你就其中一点说说）,学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。博学而笃志，切问而近思.对照以上，在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?,3、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”与“近朱者赤，近墨者黑”有什么区别？,4、你想到与“逝者如斯夫，不舍昼夜”包含同样道理的古诗文或谚语吗？,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.光阴似箭,日月如梭明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。少壮不努力，老大徒伤悲。记得少年骑竹马，转身便是白头翁。莫等闲，白了少年头，空悲切！黑发不如勤学早，白发方悔读书迟,5、由下面的名人故事，你想到了论语的哪些名言？,周恩来小时候的故事,鸡叫三遍后，周家花园传出朗朗读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭时，他望着把花花的大米问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”将妈妈笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。他的一生要经过浸种催芽、田间育秧、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”“吃上这碗饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶的说。“是呀，这十多道关，要累坏多少种田人呢。”蒋妈妈深有感触地说。,蒋妈妈一番教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。一天，周恩来随陈妈妈到一个亲戚家，回来时已是深夜了。一路上劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过，劝道：“明天再写吧！”“不，当天的事当天了！”周恩来把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了。一百个字刚写完，陈妈妈夺过恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉！”“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”说着，周恩来的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。,你想到了论语的哪些名言？学而时习之博学而笃志，切问而近思温故而知新三人行，必有我师焉.,6、从“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句名言中，你明白到“志”的什么重要意义呢？（结合生活谈谈）,做一个有志气的人，就要无论身处什么环境，都能信守志气、坚定原则，不屈不挠地去追求人生目标；无论遇到多大的困难，都不改变坚守的理想信念。,人如果没有志气，偶有挫折，就悲观退缩；一遇风险，也会随波逐流。胸无主见，贪恋小利，趋炎附势，是缺乏志气者的典型特征。