数学人教版八年级上册直角三角形全等的判定.ppt_第1页
数学人教版八年级上册直角三角形全等的判定.ppt_第2页
数学人教版八年级上册直角三角形全等的判定.ppt_第3页
数学人教版八年级上册直角三角形全等的判定.ppt_第4页
数学人教版八年级上册直角三角形全等的判定.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

直角三角形全等的判定,HL,学习目标：1探究并理解“HL”判定方法2会用“HL”判定方法证明两个直角三角形全等学习重点：理解并运用“HL”判定方法,复习思考,1、判定三角形全等的方法有哪些？2、对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个条件，这两个直角三角形就全等了？,任意画一个RtABC，使C=90，再画一个RtABC，使C=90，BC=BC，AB=AB，然后把画好的RtABC剪下来放到RtABC上，你发现了什么？,探究“HL”判定方法,（1）画MCN=90；（2）在射线CM上取BC=BC；（3）以B为圆心，AB为半径画弧，交射线CN于点A；（4）连接AB,探究“HL”判定方法,现象：两个直角三角形能重合说明：这两个直角三角形全等,画法：,归纳概括“HL”判定方法,斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等（简写为“斜边、直角边”或“HL”）,几何语言：在RtABC和RtABC中，AB=AB，BC=BC，RtABCRtABC（HL）,证明：ACBC，BDAD，C和D都是直角在RtABC和RtBAD中，AB=BA，AC=BD，RtABCRtBAD（HL）BC=AD,“HL”判定方法的运用,例：如图，ACBC，BDAD，AC=BD求证：BC=AD,如图，ACBC，BDAD，要证ABCBAD，需要添加一个什么条件？请说明理由（1）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）,AD=BC,AC=BD,DAB=CBA,DBA=CAB,HL,HL,AAS,AAS,“HL”判定方法的运用,课堂练习,练习1如图，C是路段AB的中点，两人从C同时出发，以相同的速度分别沿两条直线行走，并同时到达D，E两地DAAB，EBABD，E与路段AB的距离相等吗？为什么？,课堂练习,练习2如图，AB=CD，AEBC，DFBC，垂足分别为E，F，CE=BF求证：AE=DF,（1）“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论