光合作用专题复习-高中三年级生物课件

2010生物高考复习分子与细胞专题系列课件,15光合作用和生物固氮及免疫,十字绣,免疫,概念,类型,特异性免疫,非特异性免疫,体液免疫,细胞免疫,结构基础,免疫过程,特点,结构基础,免疫过程,特点,失调,过敏发应,自身免疫病,免疫缺陷病,小练,一、免疫的概念,机体识别“自己”和“非己”，并排出非己成分，从而维持自身稳定状态的过程。,免疫防御以病原体为“非己”,免疫监视以肿瘤细胞为“非己”,免疫稳定以体内衰老死亡组织为“非己”,免疫排斥以异体移植物为“非己”,（一）非特异性免疫,结构基础：免疫过程：特点：,二、免疫的类型,第一道防线和第二道防线,皮肤、粘膜的阻挡作用；体液中杀菌物质的杀灭作用及吞噬细胞的吞噬作用。,不针对哪一种病原体，对多种病原体都有防御作用。,特点：,（二）、特异性免疫（获得性免疫）,结构基础：第三道防线,免疫器官免疫细胞免疫物质,免疫过程：,只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它的病原体无效。（专一性）,1、免疫的过程,体液免疫,细胞免疫,2、体液免疫和细胞免疫过程及关系：,过程：感染、反应、效应阶段,关系：体液免疫是指在体液中的抗原与相应的抗体发生免疫反应的过程。而细胞免疫是指效应T细胞消灭宿主细胞内的抗原的过程。两种免疫机制各自有其独特作用又相互配合，共同发挥免疫发应。,光合作用和生物固氮,光合作用,能量转换,C3、C4植物的比较,提高对光能的利用率,提高光合作用效率,光照强弱控制,二氧化碳的供应,必需矿质元素供应,生物固氮,概念,固氮微生物的种类,意义,应用,一、网络梳理,光能转换成电能示意图,1、光合作用中能量转换,电能转换成活跃的化学能,NADPH,ADP+Pi,NADP+,右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是A、当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，即达到饱和B、C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和C、C4植物比C3植物光能利用率高D、水稻是阴生植物，玉米是阳生植物,D,延长光合作用时间：如轮、间、套种,增加光合作用面积：如合理密植,提高农作物的光合作用效率,在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效的利用CO2，使光合产量高于m点的选项是：A.若a点在a2，b点在b2时B.若a在a1，b在b1时C.若a点在a2，b在b1时D.若a在a1，b点在b2时,D,过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行研究，结果如下图所示,6000,5000,4000,3000,2000,1000,产量Kg.hm2,30,60,90,120,150,180,210,播种量/Kg.hm2,(1)根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将,减少,（2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是,叶片接受光照不足，通风透气差，CO2供应不足,原核生物,二）固氮微生物,3、种类,1）共生固氮菌根瘤菌,（1）可单独在土壤中存在，但只有与它种生物共生时才能固氮,（2）与它种生物共生时具有专一性,2、固氮原因：,固氮基因mRNA固氮酶,转录,翻译,一种根瘤菌一种或多种豆科植物,2）自生固氮菌圆褐固氮菌,（1）能独立固氮,（2）能分泌生长素促进植株的生长和果实的发育,1、所属类群：,4、根瘤与根瘤菌,1）根瘤菌是细菌,2）根瘤是根的内皮层的薄壁细胞受根瘤菌分泌物的刺激进行了分裂，组织膨大而形成的,3）根瘤不是癌变,下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的叙述，正确的是（）A、制备根瘤菌DNA时需用纤维素酶处理细胞壁B、根瘤菌的固氮基因编码区含有内含子和外显子C、大豆种子用其破碎的根瘤拌种，不能提高固氮量D、根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关,D,C,大气中的N2,NO3-,氮素化肥,NH3,硝化细菌,反硝化细菌,三）生物固氮的意义在氮循环中具有重要作用,尿素及动植物遗体,土壤中的微生物,NO3-,生物固氮,闪电固氮,工业固氮,同化作用,异化作用,氨化作用,主动运输,硝化作用（有氧）,反硝化作用（氧气不足）,1、氮循环,-,大气中的N2,C,氮素化肥,B,一些细菌,另一些细菌,A,1）图中A物质表，可被土壤中的微生物分解形成B物质，B物质在土壤中细菌的作用下形成C，C物质代表。,2）将B物质转化为C物质的细菌其代谢类型属于。,4）在的情况下，一些细菌可将C物质最终转化成返回大气中，由此可见，土壤中这些微生物在包括氮循环在内的自然界的循环中起重要作用。,尿素及动植物遗体,硝化,硝酸盐,自养需氧型,氧气不足,氮气,物质,例5、据氮循环示意图回答：,四）生物固氮在农业生产中的应用,1、制成圆褐固氮菌菌剂施到土壤中,2、对豆科作物进行根瘤菌拌种,3、用豆