课题2化学是一门以实验为基础的科学.ppt

主题2，化学是一门以实验为基础的科学，炼金术和炼金术对化学实验的贡献，1，化学实验装置的发明，2，合成物质的有效方法的发明，3，分离物质的方法的创造，图1-14中国古代炼金术设备，18世纪中叶的西方化学实验室(1747)，图1-13拉瓦锡纪念馆一角，化学学习实验。方法：提出问题猜想的假设，进行实验分析和论证，得出结论，反思评价，表达交流，验证化学原理的作用，获取化学知识，实验探究1探究蜡烛及其燃烧，线性，圆柱形，石蜡制成，白色，固体，轻微，易，漂浮，不，小，小，难，易燃，外火焰，黑烟，三，外火焰，内火焰，火焰中心，外，外，混浊，二氧化碳，白烟，白烟重新点燃蜡烛， 水滴、水、石蜡蒸汽、石蜡蒸汽、固体、液体和实验结论：石蜡是一种具有较高硬度的有色物体，可以通过加热熔化和蒸发。 石蜡可以在空气中燃烧、发光和发热。火焰被分成火焰温度最高的几层。石蜡是燃烧产生的。白色、固体、小、三、外来、水、二氧化碳，通过这节课的学习，学习化学有什么特点？P14，1。注意物质的性质，2。注意物质的变化。注意物质的变化过程和现象，总结(物理性质、化学性质)，观察并记录实验现象，(1)变化前：物理性质如名称、颜色、状态、气味、硬度等。物质的。(2)变化：物质的颜色、状态、气味等现象发生变化，产生光、热、沉淀、气体等现象。(3)变更后：名称、颜色、状态、气味等。这种新物质。描述现象时应注意(1)根据观察到的具体现象，我们应掌握实质性的、客观的和反映问题的描述。(2)描述实验现象，但不描述实验结论。例如，将一个干燥而冷的烧杯放在蜡烛火焰上。这种现象是水滴出现，这不能被描述为水的形成。下面关于蜡烛燃烧的描述是错误的。可以观察到蜡烛燃烧时会产生明亮的火焰。火焰分为三层b .蜡烛熔化产生“蜡烛泪”c .蜡烛火焰上方覆盖一个干燥的烧杯，烧杯内壁覆盖有水雾d .燃烧的火柴用于在蜡烛刚刚熄灭时点燃白烟。蜡烛不能点燃，练习：d，小，外火焰，内火焰，火焰中心，a，外火焰，水雾，清水变浑浊，水和二氧化碳，活动和查询：3。观察蜡烛燃烧，得出以下结论。请回答：(1)哪些现象可以在不燃烧的情况下观察到(信件填充)；(2)哪些现象无需燃烧即可观察到(信件填充)。a .距离顶部1厘米以内的蜡烛体温暖、柔软且易于成型；b .原料为半透明、微臭、无味的白色固体；蜡烛顶部和蜡烛芯底部周围有无色液体，呈碗状。白色蜡烛芯穿过中心轴并延伸到蜡烛1的顶部.蜡烛芯的外围和蜡烛火焰的顶部是亮黄色的g。在吹灭之后，可以看到白烟在蜡烛芯周围升起并慢慢消失。质量很软，指甲会刮伤痕迹。如果风吹到蜡烛的一边；另一边碗顶部的蜡烛会融化成液体并沿着蜡烛体落下。如果受到气流的影响，火焰会闪烁并产生黑烟。此外，你还可以观察到以下燃烧时的现象(写二)；abdeh，cfgij，火焰分为三层，外层火焰最亮，高，水滴，水，二氧化碳，小，难，混浊，白色，小，黄色，熔化，凝固，烟雾，气体，蒸汽，实验探究2人体吸入和呼出空气的研究，数据：1，二氧化碳能使澄清的石灰水混浊；2.氧气可以重新点燃火星上的棍子。3、二氧化碳能使燃烧的木头熄灭。呼吸和空气出口3.对着干玻璃呼气。呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高。2.呼出气体中的氧含量低于空气中的氧含量。3.呼出气体中的水蒸气含量比空气中的多。探究活动：排气，不，不，大，无变化，混浊，消光，多，少，多，不，水滴，多，实验结论：吸入的空气包含更多，呼出的空气包含更多的总和。氧气、水、二氧化碳，(1)呼出的气体使石灰水更加浑浊，证明呼出的气体比空气高。(2)呼出的气体熄灭燃烧的板条。燃烧的板条可以在空气中燃烧，证明空气的含量高于呼出气体的含量。(3)面对呼出气体的玻璃板比放置在空气中的玻璃板有更多的水雾，证明呼出气体的含量高于空气中的含量。通过实验研究，与吸入气体相比，呼出气体的含量有明显的变化，主要表现在三种物质上，即、和。结论：二氧化碳、氧气、水蒸气、二氧化碳、氧气、水蒸气，人体吸入空气和呼出空气的研究，b，实施例1:实验室制备的一瓶澄清石灰水打开一段时间，在表面发现一层白色物质，表明空气中含有什么气体。答：澄清的石灰水暴露在二氧化碳中会变得浑浊。这一特性可用于识别二氧化碳气体。澄清的石灰水长时间放在空气中会产生白色物质，这表明空气中含有二氧化碳。例2:从冰箱中取出的杯子放在空气中。水滴在外墙上形成。为什么？回答：从冰箱中取出杯子，杯子本体温度低，空气中含有水蒸气，当它变冷时，它变成液态水并凝结在杯子的外壁上。例3:有三瓶气体，即空气、二氧化碳和氧气，它们通过简单的方法识别。答案是：把燃烧的棍子分别放进瓶子里。如果燃烧的是更强烈的氧气，灭火的是二氧化碳，而没有明显现象发生的是空气。4.方便面打开包装一段时间后会变软。为什么？答：空气中含有水蒸气。方便面打开包装后，会吸收空气中的水蒸气。因此，它们在放置一段时间后会变软。元素名称和符号(27)、氢、