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文档简介

同学们,上课了!看谁最先做好课前准备!,鸟的天堂,巴金,惠利娟,自学提示一,浏览全文,画出作者两次去鸟的天堂感受最深的句子。,昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,自学提示二(7、8段),边读思考:大榕树给你留下了怎样的印象?你是从哪些句子或大段落中体会到的?(三分钟完成),我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。,榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,从这两个句子中你读出了什么?(榕树的),讨论:“新的生命在颤动”指的是什么?(也许是也许是也许是),品读句子1,品读句子2,自学提示三(12、13段),想想:这里的鸟有什么特点?从文中画出有关的句子。(三分钟完成),我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。,我注意地看着,眼睛应接不暇,看清了这只,又错过了那只,看见了这只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一小枝上兴根奋地叫着,那歌声真好听。,品读句子2,品读句子1,文中那个词能说明鸟儿真多,我们的眼睛都看不过来?,树上的画眉鸟在说些什么?,布置作业:,1、作者写大榕树的美丽抓住了它的枝、根、叶,也就是事物的()来写的,而写鸟则抓住了鸟的活动变化,也就是事物的()来写的,这一()一()

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