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文档简介

同学们，上课了！看谁最先做好课前准备！,鸟的天堂,巴金,惠利娟,自学提示一,浏览全文，画出作者两次去鸟的天堂感受最深的句子。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,自学提示二（7、8段）,边读思考：大榕树给你留下了怎样的印象？你是从哪些句子或大段落中体会到的？(三分钟完成),我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,从这两个句子中你读出了什么？(榕树的),讨论：“新的生命在颤动”指的是什么？(也许是也许是也许是),品读句子1,品读句子2,自学提示三(12、13段),想想：这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。(三分钟完成),我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一小枝上兴根奋地叫着，那歌声真好听。,品读句子2,品读句子1,文中那个词能说明鸟儿真多，我们的眼睛都看不过来？,树上的画眉鸟在说些什么?,布置作业：,1、作者写大榕树的美丽抓住了它的枝、根、叶，也就是事物的（)来写的，而写鸟则抓住了鸟的活动变化，也就是事物的（）来写的，这一（）一（）
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