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文档简介

,学习目标,1、采用多种形式朗读课文，边读书边想象大榕树的奇特和众鸟纷飞的壮观景象，读出对鸟的天堂的喜爱。2、学习作者动静结合的描写方法。,幸福是什么幸福是学生的一声声问候，如一股股暖流温暖心窝；幸福是看到学生灿烂的笑脸，那是一首首有没的画面；幸福适合学生一起畅游书海，去寻找真善美的生活；幸福无处不在，幸福就是快乐，幸福就是一种感觉找寻幸福更需要新的平和,自学提示：,1、默读课文，想一想作者看到了一棵怎样的大榕树？画出有关的句子，用心读一读并填空。榕树正在(),好像把它的全部生命力（）。那么的绿叶，（）堆在（）上面，不留一点（），那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树！,2、作者第二次经过鸟的天堂，看到了群鸟纷飞的景象，默读第12、13自然段，想一想你从中感受到了什么？并试着填一填。起初周围是（）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在（）。,自学提示：,白鹭,3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话两次提到鸟的天堂，为什么第一个加了引号，第二个没有加呢
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