五下综合性学习——活动一课件1.ppt

走进,信息世界,人教版五年级下册第六单元综合性学习,我们生活在一个信息世界里。学习，听广播，看电视，上网浏览，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。让我们通过这次综合性学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。,卷首语,第一课时,这几句话给了我们什么信息？,依靠太阳东升西落带来的信息确定时间,南雁告春,是动物带来了春天的信息,是植物送来了秋天的信息,一叶知秋,日出而作、日落而息,信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。,什么是信息,？,请大家看下面的图片，可以看到什么？,（秋天来了）,（射箭标志）,（一朵花）,可见，信息就是指的对人们有价值的数据、消息。,获取信息的方式,报纸,网络,还有手机、电脑、电话、广播、电视、书籍、语言、网络、小灵通、书信、快报、广播、邮件、短信、传真、视频,信息传递改变着我们的生活,阅读活动建议，思考：1、活动建议中提出可以开展哪些活动？2、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？,小组交流：(1)浏览了教材，你知道了一些什么？(2)你产生了哪些困惑或疑问？(3)你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？,分组讨论，制定计划,第二课时,信息传递改变着我们的生活,乡书何处达，归雁洛阳边。烽火连三月，家书抵万金。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,你能从中读懂些什么？,说一说：人类或动物传递信息的还有哪些方式？,飞鸽传书,烽火台,古人传递信息的故事,认真读“阅读材料1”中的文章，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？,fenghouyong,烽火诸侯昏庸无能,宠妃褒姒故伎重演,chongfeibaosiji,烽火传信,人力传信,瓶子传信,古代信息传递方式的特点：速度慢。哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米不精确。各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。,烽火传信,人力传信,瓶子传信,传递的信息有误,信息传递不及时,信息传递对象不准确,因特网传递信息的特点：速度快、不受地域阻隔。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。多媒体。人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像,阅读因特网将世界连成一家思考：,信息传递的方式是怎样变化的？画出关键词句。,信息传递方式的变化烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶交通工具的邮政系统信息传递电报、电话、广播、电视微波、光缆、卫星、计算机网络,阅读思考：1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？,根据收集到的信息填写下列表格,烽火台、驿站、信鸽等,邮轮、火车、飞机等,电脑、手机、网络等,信息量较小,信息量较大,信息量大,传递迅速,传递速度较快,传递速度较慢,传递的速度慢导致误事,有丢失信件的可能,迅速、准确,说说你在生活中接触到那些信息传递方式？,信息传递带给你哪些方便？,网络给我们带来的方便,网上购物：许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务。网上新闻：你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。网上旅游:你可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。,第三课时,默读五篇阅读材料，联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。,（1）信息传递错误导致了西周灭亡。烽火戏诸侯（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”“我们胜利了”（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。神奇的电脑魔术师（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。网上呼救（5）认识到沉迷网络的危害。把握自己,网上呼救,阅读网上呼救思考：苏珊是在怎样的情况下呼救的？桑恩又是怎样施救的？在文中划出有关的句子,再用自己的话说说。,互联网,lin,lio,聊天,zhulij灼痛两肋距离xnzhpng询问地址屏幕,课堂交流：苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？,桑恩：挺住！我已经打了电话去求助！,苏珊：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。,桑恩：,你在什么地方？,苏珊：芬兰。,苏珊：痛！,理清苏珊获救的过程：网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心救援人员赶到学校,苏珊呼救,六点十分,美国和芬兰取得联系,六点三十分,那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向桑恩询问苏珊的详细地址。,美国,芬兰,一万五千公里,语言直播厅把桑恩与美国紧急救援的对话说一说，注意语言清楚、简洁。桑恩：.美国急救中心：.桑恩：.美国急救中心：.桑恩：.美国急救中心：.,是救援中心吗？,是。有什么需要帮助吗？,这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的启示?,信息传递改变着我们的生活,神奇的PS技术,神奇的电脑魔术,可爱的胡巴,公益感人广告Family,阅读把握自己思考：,从这篇演讲稿中你明白了什么？,1、沉迷于网络的危害：影响学习成绩、影响身体健康、导致犯罪2、青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。,网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。,课堂讨论,开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。,网络的利,可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性,方便了人们之间的交流。,可以丰富自己的课余生活,8：00起床8：30吃早饭10：00开始上网聊QQ,小明的星期天,网络的弊,11：00QQ上遇到同学，相约打游戏12：00父母叫吃饭小明不愿意出来下午、,小明的星期天,小明的行为：,长时间上网不休息沉迷网络游戏,聊QQ,走近“马强”探究成因,一个真实的故事,马强原来在一所小学读书，学习成绩优秀，身体健康，爱打乒乓球。,自从玩上电脑游戏后，马强无心学习，经常一连几天泡在网吧里。,网络红绿灯,有一次马强连续几天在网吧玩电脑游戏，眼睛突然看不见了，医生说是“暴盲”。,眼睛治好后，马强继续经常长时间泡在网吧里，后来发展到没有钱玩电脑游戏就去偷盗，并参与团伙抢劫，直到最后被抓住。,走近“马强”探究成因,网络红绿灯,不能长时间玩电脑游戏。,睁开慧眼看网络,网上世界浩瀚无际。网络中的信息资源，有效地利用就能获得成功，被不良信息迷惑就会发生悲剧。,正确认识网络从小养成健康上网的好习惯,全国青少年网络文明公约,要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,走进信息世界,家庭调查,第四课时,说说你的调查过程,1.说说你是怎样进行调查的？2.说说调查的快乐和烦恼。,交流调查的结果,1.以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。2.推荐组内“最有价值的信息”。3.全班交流“最有价值的信息”。,信息分类以及获取信息资料的方法：,信息分类：体育类、军事类、交通类、生活故事类获取信息资料的方法：1、亲自看到或听到2、电话或短信3、报刊或书籍4、广播或电视5、网络6、其他,调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。,调查日期：2005年9月28日调查人：502班殷晨露,家庭信息调查记录表,调查后的分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。,讨论:我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？,第五课时,辩论会,辩论会辨题1：正方：小学生应当多看电视反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告反方：媒体上的广告不可信,信息传递是如何影响和改变着我们的生活？,信息传递的错误导致了一个国家