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文档简介
马,布封,学习目标,1.整体感知课文内容，了解人工驯养的马和天然野生的马的特性。2.揣摩文中对比描写的句子，了解对比手法及其作用。3.思考人与动物的关系，激发珍视生命、关爱动物的情感。,预习检测,1.明确字音2.了解词义,自主学习,（学法指导：默读、勾画关键信息）,1、课文写了哪两种生存状态下的马？2、依据文本信息，概括这两种马各自的特征。3、揣摩作者的情感态度。,合作探究,文章在描写马的外在特征时，用了许多其他动物作比较。这样写有什么好处？,有一天，一匹家马和一匹野马相遇了，他们会说些什么呢？如果作为人类的你，此时正好经过，听到了马儿的对话，你会怎么想，又会说些什么呢？试着三人合作扮演不同的角色，展开这场对话。,感悟升华,当堂检测,1作者布封是_国_学家和_。他一生的主要著作是卷帙浩繁的_。2请写出四个带有“马”字的成语。3指出没有运用对比手法的一项（）、天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。、如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长的太丑，狮子头太大。、它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战。、马的颚骨虽
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