六年级下册《手指》ppt

指,手,人教版九年制义务教育,六年级下册,生平简介：丰子恺（18981975)曾用名丰润，号丰凯，浙江嵩德（今桐乡）人，多才多艺。突出成就：丰子恺一声涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的散文家。主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。,我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各有不同的性格，各有所长，每个有的所短导读：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。为下文的具体描写作了铺垫。,“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，我们早已司空见惯了。但是，你仔细观察过它们，研究过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？恐怕很少有人会在意。但本文的作者却写出了一篇有趣而意味深长的文章。以此为题，表明作者对手指有着独特的理解，读过之后，相信你会受到深刻的启示。,课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。,自读课文，并填空：,1默读课文，标画出本文的中心句。,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,试着找出描写大拇指的句子，说说你对它的印象。,短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。,手指名称,大拇指,食指,中指,无名指,小指,长处,肯吃苦,敏捷,养尊处优,体态秀丽,短处,形态不美,易受伤,干活不出力,能力薄弱,性格,老实憨厚,勤劳勇敢,自信高傲,活波可爱,描写方法,排比,排比,拟人,设问,启示,团结一致,1思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？,各有姿态各有性格各有所长各有所短,拇指不美却能吃苦食指做事机敏勇敢中指地位优相貌好无名指和小指秀丽,团结一致形成拳头根根有用根根有力,团结