语文人教版七年级下册花木兰.ppt

返回,河南虞城花木兰祠,木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。木兰诗则是北朝民歌的代表作。属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,木兰诗,学习目标1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述课文，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。,木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。,木兰诗孔雀东南飞,南北双璧,作品简介,jzhtikhnnjinpijinynrngshutuzhungzhutibng,唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头,鸣溅溅燕山戎机朔气金柝,红妆著帖花黄傍,请读准字音噢,注意字词句意思,当户惟阿爷市旦但闻,策勋强不用著裳安能,请概括本诗主要情节,代父从军，踏上征途,奔赴前线，十年征战,还朝辞官，亲人团聚,比喻赞美，讴歌英雄,一、,二、,三、,四、,1.读准字音，理解词义。,朔气,(shu),胡骑,(j),帖：,火：,胡人的战马。,北方的寒气。,通“贴”，粘贴。,通“伙”，同一灶火吃饭。,旦：,郭：,早晨。,外城。,人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。,军情紧急,阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。,“愿”勇敢坚毅孝,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,渲染临行紧张气氛,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,思念亲人、女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,征途之遥生活之苦战况之烈,勇敢坚强的英雄气慨,互文,对偶,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵甘过普通百姓生活,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,渲染归家的欢乐气氛,开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。,渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。,出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。,机智、谨慎,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,机智、谨慎,既有女儿情怀,又具英雄气概,古代杰出的巾帼英雄形象,花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。,花木兰,普通人,奇女子,娇美的女儿,平民少女,勤劳善良又坚毅勇敢,花木兰,矫健的勇士,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活,巾帼英雄,第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？结尾附文在文中起什么作用？这首诗的中心思想是什么呢？,品读探究：,夸张、顶真，军情紧急,昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊,排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,对木兰的赞美，机智、谨慎,中心思想,这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。,用四字短语概况全文主要情节,木兰纺织木兰从军木兰征战木兰辞官木兰还乡,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理凯旋辞官返回家园战场生活百战情况,详写详写详写详写详写略写略写,详写女儿情态略写英雄气慨,这样安排详略的好处：,这首诗不是重在表现木兰怎样作战取胜，而是重在表现木兰这个年轻女子深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重描写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女子的英雄形象。,因此1、（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2、（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,对诗中数字的理解,诗中多次说“十二”。军书是“十二卷”，同行是“十二年”，策勋是“十二转”，怎么都是“十二”呢？想想：“同行十二年”与“壮士十年归”有出入？“策勋十二转”，未免记功太多。其实，“十二”是极言其多，“十年”也是如此，都不能作为确实的数字。这样运用数字，不拘泥于事实，都体现了民歌的特点。,互文的翻译,“将军百战死，壮士十年归”这句用了互文的修辞手法。翻译：将士们（“将军”“壮士”）身经百战，有的战死沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡（“十年归”）。“雄兔脚扑朔shuo，雌兔眼迷离”翻译：雄兔和雌兔都脚步跳跃，目光迷离。（看课本164页的互文解释）,课后习题第三题,体会诗句的语言特点：1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这是一个排比句，把东西南北四个字依次嵌入其中，把木兰为替父从军作准备的繁忙情景描述得淋漓尽致。东西南北分布于四个分句中，表现了木兰为买准备到处奔波。“买”的反复运用，表明要准备的东西很多、四句两联，音韵和谐，读来朗朗上口。,2、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。这里用了排比铺叙，把木兰还乡、亲人准备迎接的欢乐景象描写得极为生动。三个分句铺叙了爷娘、阿姊、小弟各自的迎接方式，合情合理，各有特色，写出了他们的欢悦心情，也写出了欢乐的场面。,铺叙,铺叙：运用大量的笔墨从不同的角度详尽叙述事物的某一特点，这种叙述方法叫铺叙。本来可以用一句话表现的事物，铺叙却用几句话来说；或用比喻、比拟、夸张等手法铺陈，其目的是要把叙述的事物描述得淋漓尽致。铺叙的手法常常出现在诗赋之中。如木兰诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”就是用铺叙详尽叙述了木兰从军前的周密准备。孔雀东南飞从“十三能织素”到“十六诵诗书”，这四句用铺叙集中叙述了刘兰芝的聪明能干。铺叙的语言行文气势一贯，如排山倒海，呼啸而来，读来酣畅淋漓，回味无穷。,诗歌中的炼字,诗歌中“飞”字赏析：“万里赴戎机，关山度若飞”赏析：木兰不远万里奔赴战场，“飞”过重重关隘和山岭，多么勇敢坚强。“飞”字既照应上文“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，“旦辞黄河去，暮至黑山头”，反应当时战事紧迫，行军神速，又为下文木兰凯旋埋下伏笔。把木兰跃马驰骋、勇敢矫健的女英雄形象表现得淋漓尽致。这多重使命仅一个“飞字便承载了。,唧(j)唧复唧唧，木兰当（对着）户（门）织。不闻机杼(zh)声，惟（只）闻女叹息。织布机的声音一声接着一声传出来，木兰对着门织布。（突然）听不见织布机织布的声音，只听见木兰叹息的声音。介绍了木兰的身份：一个勤劳的平民女子,问女何（什么）所思（想），问女何所忆（思念）。女亦（也）无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（ti），可汗（khn）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷（父亲）名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wi)（为此）市（买）鞍(n)马（泛指马和马具），从此替爷征。问女儿在想什么呢？在思念什么呢？木兰回答说自己也没想什么，也没思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道皇上在大规模征兵。征兵文书那么多册，每一册都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长。（木兰）愿意为此去集市买马和马具，从此替父亲征战。木兰决定替父从军，体现了木兰勇敢坚毅，忠孝两全。,东市买骏马，西市买鞍鞯（jin），南市买辔（pi）头，北市买长鞭。旦（早晨）辞（离开，辞行）爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但（只）闻黄河流水鸣溅溅（jinjin）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)（战马）鸣啾啾(jiji)。木兰在集市各处购买了马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边。听不见父母呼唤女儿的名字，只听见黄河流水的声音。第二天早上离开黄河上路，晚上到达了黑山头。听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马啾啾的鸣叫声。写木兰准备出征和奔赴战场，思念亲人，女儿情怀,万里赴（奔赴）戎(rng)机（战争），关山度（过）若飞。朔（shu)（北方）气传金柝（tu），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一座座山，越过一个个关口。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们，身经百战，有的战死沙场，有的胜利回来了。概写木兰征战生活，体现了木兰勇敢坚强的英雄气概。,归来见天子，天子坐明堂。策勋（记功）十二转，赏赐百千强（有余）。可汗问所欲，木兰不用（不愿做）尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。回来拜见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记了很大的功，赏赐了很多财物。皇上问木兰还有什么要求，木兰说不想做尚书郎，想骑千里马，回到故乡。写木兰还朝辞官，不慕荣华富贵，甘过平凡生活,爷娘闻女来，出郭（外城）相扶将（jing）（扶持）；阿姊（z）闻妹来，当户理（梳理）红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huhu）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhu)(穿)我旧时裳（chng）。当窗理云鬓(bn)，对镜帖(ti)（通“贴”）花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。父母听说女儿回来了，相互扶持着到城外迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍的磨刀杀猪宰羊。每个房间都打开门进去看看，到床边坐坐，脱下打仗时的战袍，换上以前女孩子的衣裙。对着窗户和镜子，整理漂亮的头发，在面部贴上装饰物。走出门看看一起打仗的伙伴，伙伴都很吃惊。同行数年之久，不知道木兰是女孩。写木兰还乡与亲人团聚。,雄兔脚扑朔（动