城堡上的大炮.pptx

18、城堡上的大炮（第二课时）,执教者：四年级肖艳红,回顾课文：,课文讲述了一个什么故事？,课文讲述了卡卡国王在新年钟声敲响时，用三尊大炮与居民们狂欢的故事。,阅读课文第1-6自然段，思考：1、卡卡王国的城堡上的三尊大炮现状如何？为什么呢？2、三尊大炮是干什么用的？有怎样的威力？3、孩子们对大炮有怎样的反应呢？,1、卡卡王国的城堡上的三尊大炮现状如何？为什么呢？,“这些年来，风调雨顺，人们相处和睦，再没有发生过战争，这三尊大炮就沉默下来了。”,“沉默”在这里是什么意思？,“沉默”原是指人不开口、不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。“沉默”赋予大炮以人格化的色彩，运用了拟人的修辞手法。,2、三尊大炮是干什么用的？有怎样的威力？,“这大炮曾经用来进行战争，战争只会给大家带来灾难。”,“老师回答说：大炮发言的时候，轰隆隆一阵巨响，震得耳朵都聋了，绝对不是好听的音乐呀！”,3、孩子们对大炮有怎样的反应呢？,“孩子们离开城堡，脑海里还赶不走大炮的影子。”,阅读课文第7-17（结尾）自然段，思考：,1、卡卡国王召来波波大臣干什么？为什么不直接把国王的意图写出来呢？2、卡卡国王下了一道什么命令？居民们有什们反应？他们想些什么？3、新年到了，卡卡国王发布了新年讲话，内容是什么？4、新年钟声敲响后发生了什么事情？当时的情景是怎样的？你能想象当时孩子们欢呼的情景吗？用自己的语言描述出来吧!5、紧接着，又有什么事情发生？6、这个夜晚，这三尊大炮留给人们什么印象？,1、卡卡国王召来波波大臣干什么？为什么不直接把国王的意图写出来呢？,“这年快要结束的时候，卡卡国王召来波波大臣，向他面授自己的意图。”给人们惊喜。,引起读者的阅读兴趣，为下文做铺垫。,2、卡卡国王下了一道什么命令？居民们有什们反应？他们想些什么？,“两天后，卡卡国王下了一道命令：把城堡上的三尊大炮，掉头面向城堡的广场，等待命令！”,“大家感到惊奇，国王怎么了？要发动战争吗？总不会向老百姓开炮吧！”,3、新年到了，卡卡国王发布了新年讲话，内容是什么？,“新年到了，国王通过电视向全国发布新年讲话：当新年钟声敲响的时候，三尊大炮都会开炮，请居民们不要惊慌，我们的狂欢活动就要开始了！”,4、新年钟声敲响后发生了什么事情？当时的情景是怎样的？你能想象当时孩子们欢呼的情景吗？用自己的语言描述出来吧!,“轰隆隆！”，三尊大炮分别向空中撒放了糖果、降落伞、鲜花。,“广场上灯火通明，孩子们尽情地欢呼着。”,5、紧接着，又有什么事情发生？,“紧接着，电视里又传送一个好消息。”孩子们参加幸运大抽奖，幸运的孩子拿到了奖品。,6、这个夜晚，这三尊大炮留给人们什么印象？,“难忘的狂欢之夜，难忘的大炮！”,自读课文，思考：,1、课文为什么要写1-6自然段，可以删掉吗？2、“难忘的狂欢之夜，难忘的大炮”可改为“难忘的狂欢之夜和大炮”吗？,1、课文为什么要写1-6自然段，可以删掉吗？,不可以删掉，为下文服务。与文章的第7自然段至结尾即“狂欢活动”形成对照。更鲜明地突出了大炮在和平年代给人们带来的欢乐。,2、“难忘的狂欢之夜，难忘的大炮”可改为“难忘的狂欢之夜和大炮”吗？,不可以改。两个“难忘”强调突出人们对狂欢之夜的感受。,拓展延伸,同样的的大炮，同样的轰隆隆，带给大家的感觉就是不一样，战争年代的大炮带给人们的只能是痛苦，而和平年代的大炮带给人们的却是莫大的惊喜和快乐！,读了这篇课文，你想就“战争与和