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文档简介

标题西临墙，教练：李德民位于江西北部，长江北部，鄱阳湖东部，西部的庐山，是周朝时，在首都的广七兄弟山僧侣，结庐山，因此得名的历史名山。自古以来享有“经纶旗手甲战”的名声。庐山南北约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、水道闻名，高耸的青峰水产峰，洒上说明雷的银川瀑布，瞬息万变的云海奇景，俊基熙秀的花园建筑，散发着庐山的无限魅力。历代诗人墨客相继留名，留下了很多珍贵的名篇佳作。庐山锡林寺，锡林寺墙，字子瞻，东坡居民，北宋作家，书画家。唐宋八人之一。父亲苏智、弟弟苏哲都是有名的文学家，死了三个三苏。“。苏轼，学习目标：1，正确，流利，带着感情朗读，背诵古诗。2、独立识字单词。想象诗句所描述的情景，体会诗文中的道理。自学提示：古诗往往是一幅简单优雅的画，只要你用心去读和感受，你就能看到画。下面请学生们和主席一起反复阅读古诗，并展示谁能读一幅画。锡：不知道，认不出来：因为面子：脸，这里说庐山风景。身体：自己看：看，看，圣灵，侧身看，城峰，看得远，看得近，看得近，抬起头，低下头，往下看，往下看，往下看，放飞想象：水平看，庐山无边无际。从远处、近处、高处、低处看，庐山有多种姿态。为什么不能知道庐山真面目？因为在庐山中。小组讨论：1，如何看到庐山真面目？结合自己的人生经验，告诉我在这首诗中学到了什么？等：标题锡林墙水诗侧，各不相同。不知道真面目。测量：1、庐山真面目未知，只有缘在此山两首诗启示人：学了这首诗，知道了。当局者迷，旁观者，看事物的角度不同，得出的结论也不同，我们从不同的角度思考问题，客观地看问题，阅读：扩展阅读：我小学四年级的时候，爸爸开始教我画画。他对我要求很严，总是对我说。“你看了一件事，看了什么，画了什么，当然不要想，画了什么。”有一次在学校上绘画课，老师把两个西服崇安萝卜放在讲谈桌上，让同学们画画。我的座位在前排的旁边。说桌子上的两个杨桃正对着我。我看到的杨桃看起来不像平时，像奥康纳一样。我认真地看，踏实地画，觉得自己画得很准确。我递这幅画的时候，一些同学看到了，但笑了。“卡拉姆博拉是这样的吗？”“最好叫五角星！”老师看了这幅画，坐在我的座位上，看了看桌上的杨桃。然后回到讲台上，拿着我的画问道：“这幅画看起来不是很像吗？”问大家。“不一样！”“你看起来像什么？”“像五角星！”老师的表情严肃了。半天他又问：“桃子画成了五角星，好笑吗？”“好-笑吧！”几个同学争着回答，嘻嘻地笑了。所以老师请这几位同学轮流坐在我的座位上。他对第一次坐的同学说：“现在看那个杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”不.像。“那么，你觉得呢？“哦.像五角星一样。他说：“好，下一步。“老师让这些同学回到自己的座位上，然后面对面地说：我的老师。”提到杨桃，大家都很清楚。但是，如果观察角度不同，杨伯拉的样子也有所不同。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，不要忙着笑，要看看人们从什么角度看。我们要
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