三年级一班感恩教育主题班会

三年级一班感恩教育主题班会教案主题：让我们怀着感激之心活动的目的：感恩是生活态度，是美德。 感恩应该是社会上每个人都有的基本道德规范，是人的最低修养，也是人的常情。 现在社会的一些腐败思潮和不良信息的传播，逐渐腐蚀了人们的心灵，只是追求回报，有些年轻人变得自私冷漠，道德水平崩溃。 对许多青少年来说，感恩意识不仅仅是回报父母养育的恩惠，而是责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。通过这次活动，体验了父母、师长、亲人、同学、朋友之间无私的爱情、友情，了解了水滴的恩情，了解了涌泉相报的真正意义。 努力培养自己的责任感，用自己的实际行动创造美好和谐的社会。准备活动：1 .制定班会活动设计。2 .学习歌感恩的心。 游子吟3、学生要给父母、老师、朋友等写封感谢信。活动时间： 2014年11月24日活动场所：三一教室活动过程：一、引进主持人：感谢父母，他们给予你生命，感谢教育你的老师，他们教授知识，感谢把你引向“大写人”的朋友，他们感谢对方让你感受到世界的温暖，他们让你不断进取，努力。 什么东西感谢太阳，感谢河流温暖你，它给你清水，感谢大地，它给你生存的空间。感谢是心、品质、艺术。 什么？什么？感谢是礼貌。 有人帮助了我们，我们说“谢谢”，可能会给对方的心带来暖流。 有人为我们付出了很多，我们感谢他，也许他会更加帮助我们。 怀着感激之心的是礼貌、忘恩负义的报纸。 因此，感恩是有礼貌的品质。 什么？什么？感谢是画笔。 一旦记住感谢，人生就会变得美好。 感谢描绘了生活，在生活中写下了巨大的意义，将流畅表现的生活中淡淡的山水清晰地点缀在生活中的细腻工笔，形成了纤细而美丽的描写。 因此，感恩是一门多种多样的艺术。发表了“希望我们怀着感谢之心”的主题班从现在开始二、感谢父母(1)感受到父母的爱主持人：无论你在哪里，都有一个人，她永远在你心中最温柔的地方，你想在自己的一生中爱她有一种爱，它让你随便索取，尽情享受，却不需要任何回报此人称之为“母亲”，此爱称之为“母爱”。父亲的爱是山，不管你有多困难，他总是你依靠的障碍父亲的爱就是路，无论你去哪里，他都会和你一起伸展，为你指教迷津，保护你走吧。让我们一起感受伟大的母爱和父爱吧。1、故事1、汉代时，大梁有韩伯愈之人，本性纯洁，孝顺是着名的孝子。 他母亲给了他严厉的管教，有点过失，就举着拐杖挥舞。 有一天，叔叔一挨打，就伤心地哭了。 他母亲感到奇怪，说：“总是打你的时候，你会接受的。 今天为什么哭呢？” 伯愈说：“总是打我感到疼痛，妈妈还很健康，知道身体健康，今天不感到疼痛，妈妈的身体衰弱，体力弱。 悲伤的是我流出了眼泪。 疼痛并非无法忍受。 他说明他非常尊敬他的母亲。故事2，2005年2月，成都商人黎文钢一家4人乘坐的出租车冲入东风水路。 在冰冷的河水中，绝望的挣扎中，黎文钢拼命打碎窗玻璃，试图带着父母逃走。 去世的时候，父母用力地劈开儿子的手从窗户伸出来。2、主持人：不管你在哪里，有两个人，他们总是占着你心中最温柔的地方，他们有着自己一生中想要爱你的某种爱，他会让你随意索取，享受，不会给你任何回报同学们，我们平凡的日常生活我们的父母为我们做了很多生活琐事，这包含着很深的爱，希望同学们上台，读读你对父母的爱。3、学生讲述父母对自己无限的爱。4 .请在歌声中感受到母亲和父亲的伟大爱。儿行千里、父亲三、感谢老师主持人：老师的心思，和父母一样父母给了你生命，老师给了你灵魂父母给了你肉体，老师给了你思想希望天下的孩子孝顺父母，天下的学子爱老师学生们一起读：老师，辛苦了是谁带无知的我们去宽敞的教室是你，老师你用汗养育了春日的嫩芽是谁让我们这些淘气的人教育人要体贴地帮助别人你是老师。你就像温暖的春风温暖了我们的心是谁让幼小的我们培养成熟稳重的少年是你，老师你的保护使我们健康成长在金秋季节结出大果实3 .播放音乐母亲老师旁边的话：我们现在的心情很激动，现在给我们每个人3分钟的时间，闭上眼睛，用母亲这首歌沉淀思想。 抛弃任何杂念，想知道我们成长过程中父母的支付。 想想他们晒干的手，漆黑的脸，想到他们日夜操劳的样子，想到他们生病为我们做饭的样子，或者想到爸爸妈妈的笑容4、感谢父母(要考虑准备阶段的观察和自由发言)学生诉说自己对父母的感激之情教师总结学生说出从心底感受父母恩情的方法教师表扬并总结了学生5、拔高水平提示：实际上在现实生活中应该感谢的不只是自己的父母吗学生讨论：我们想感谢谁？ 我应该感谢谁？亲戚、朋友、同学、陌生人等班主任：谢谢(为什么要感谢)总结6、结束班会手语歌感恩的心班主任：同学们，这次主题班不久就要结束了。 我们四个同学准备了感恩的心手语歌曲，最后让我们用这首歌感谢领导老师，他们用这首让我们接受了感恩教育的歌感谢我们的父母，是他们给了我们生命。用这首歌感谢我们的一切.全体人员自由起立唱感恩的心 (动作)四、反馈、总结、拓展感恩教育主题班取得进展是成功的，效果也很好。 但是，为了巩固教育的成果，将感谢的观念深入学生的脑海，使之成为学生的