《异分母分数加减法》教案_第1页
《异分母分数加减法》教案_第2页
《异分母分数加减法》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

异分母分数加减法教案教育目标1、知识和技能让学生体验分母分数和减法计算方法的探索过程认识到将旧知识转化为新知识是获得知识的重要途径。2、流程和方法掌握分母分数加法和减法的一般计算方法和验算方法，正确计算和验算。3、情感态度和价值学习回收有用垃圾的计算，唤醒学生的环保意识。教学重点：不同分母分数加法和减法计算方法。教学难点：理解分母分数和减法为什么先得积分的原因。培训准备：课件、口述卡课程体系第一，复习底座。=4=-=1-=-=第二，创造情况，引入新知识。1、根据情况并行处理问题。(课件呈现)老师：今天还要学分数的其他知识。请学生看地图，(请学生介绍什么是家庭垃圾，家庭垃圾对环境的污染情况。不乱扔垃圾，直接渗透到进行垃圾分离处理的环境教育中。)，以获取详细信息要使用课件输出实例1的垃圾分类图，请学生们仔细看，并告诉我们从图片中得到了什么信息。根据方案中的数据提出问题：(1)金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，占生活垃圾的1/1？(2)危险的垃圾多还是食物残渣多？(？多少钱？引导和命名学生列表：=2、其他比较，导入新类老师：黑板上这两个问题学生能自己计算结果吗？(不)刚才那些问题你们计算得特别快，为什么这两个问题不行？区别是什么？(提名回答分数单位不同，不能直接加减。)，以获取详细信息老师：是的，就像在黑板上一样，由不同分母分数组成的加-减，分母加-减。同分母分数加法和减法的计算方法不同。在本课程中，我们将研究分母分数加法和减法的计算。(板书作业)第三，新许可。1、学生猜想、独立验证老师：先从第一个加法开始吧：学生们先猜一下，结果怎么样？(地名回答)那就验证同学们的猜测是否正确，先利用同学们学到的知识独立解决这个问题，然后在同桌之间交换意见。教师：地名交流算法(两种：1分数到2分数)比较哪个方法更合适。某些分数表示不能使其成为有限小数，也不能得到正确的值。)，以获取详细信息重新复习的话，怎样才能通关？(寻找两个分数分母的最小公倍数)2、课件演示老师：为了加深理解，我们再看一下图中的计算过程。(课件呈现)老师：和分母(不同)。也就是说，分数单位不同，不能直接求和，所以同学们使用通分法，和分母一样的分数。所以分数单位是相同的。如果您表示的两个图形都是由多个大小相同的小扇形组成的图形，则可以直接执行加法和减法。2范例1(2)1，刚才我们用通分法解决了分母分数加法的计算，要减去吗？用学生们刚刚探索的方法，引导他们独立计算。邀请一名学生延期，其余学生在练习场试产。请告诉我，板学生是怎么计算这个问题的。三种汇总计算方法1，老师：我们已经计算了两个不同分母的分数加减问题，你们考虑了吗？我们计算这种问题的关键是什么？结合以上计算，学生们能总结一下计算不同分母分数的方法吗？可以和同桌交流。2，分母分数和加法，第一个积分，换成相同的分母，加、减，最后得到近似的分数。3，分数加法和减法是整数加法等检验方法。第四，综合练习。1，计算。(学生在纸上集体
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论