语文人教版七年级下册木兰诗 课件.ppt

什么叫“巾帼英雄”？,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,你还知道哪些“巾帼英雄”？,木兰诗,木兰诗,教学目标：把握人物形象和诗歌主题，学习木兰的精神品质；掌握一些修辞手法。教学重点：朗读训练；分析故事情节和人物形象。教学难点：对偶、互文修辞手法；作品主题。,花木兰简介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。,“乐府双璧”：南朝：孔雀东南飞北朝：木兰诗,木兰诗选自_朝_编的_，这是_时北方的一首民歌。,乐府诗集,宋,郭茂倩,南北朝,文学常识：,关于“乐府诗”,乐府是汉朝设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌。后来把这一类民间诗歌称为“乐府”或“乐府诗”,文学常识：,乐府诗的特点,1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。,朗读课文,1.注意读准字音，把握好朗读节奏。2.体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。,jzhtikhnnjinpijinynjirngshutujingzhungzhutibng,唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头,鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝,扶将红妆著帖花黄傍,请读准字音噢,朗读节奏：这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复唧唧，木兰/当户织，不闻/机杼声，惟闻/女叹息。,木兰诗,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,木兰诗,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。,木兰诗,昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。,木兰诗,阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,木兰诗,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,木兰诗,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,木兰诗,旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,木兰诗,万里赴戎机，关山度若飞。,木兰诗,朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,木兰诗,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。,木兰诗,可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。,木兰诗,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,木兰诗,开我东阁门，坐我西时床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,木兰诗,出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,木兰诗,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,木兰诗,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,对着门,织布机发出的声音,只,想什么,思念,军中的文告,我国古代一些少数民族最高统治者的称号,征兵的名册,表示多数，不是确指,为此,买,木兰诗,字词解释：,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,课文翻译：,集市,早晨,只,水流声,和下文的“燕山”都是当时北方的名山,胡人的战马,马叫的声音,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。,战争,过,北方,古时军中守夜打更用的器具,铠甲，古时军人穿的护身服饰,很多次战役,记功,有余,问（木兰）想要什么,不愿做,字词解释：,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,外城,扶持,女子艳丽的装束,穿,像云那样的鬓发，形容好看的头发,帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部饰物,字词解释：,出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,字词解释：,同伍的士兵,动弹,眯着眼,并排跑,怎么,你知道下面这两个句子的准确意思吗？,“将军壮士百战死，将军壮士十年归。”译为：将士们（“将军”、“壮士”）多年来经历了上百次的战役，有的牺牲了，木兰等剩下的凯旋而归。（互文修辞）,将军百战死，壮士十年归。,句子翻译：,关于“互文”,互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）,找出使用了“互文”修辞的诗句,1.东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。,2.开我东阁门，坐我西阁床。,跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。,当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,.当窗理云鬓，对镜帖花黄。,指出下列诗句使用的修辞手法。,排比、互文：,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,将军百战死，壮士十年归。,互文、对偶：,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。,排比、互文：,1、概括本诗的主要情节2、木兰的人物形象3、诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？4、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了，为什么不在一个地方买齐东西？5、第六段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？6、“开、坐、脱、著、理、帖”这些动词的表达作用。7、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”的表达作用。8、全诗结尾以兔作喻有什么作用？,合作交流，解读探究,1、停机叹息2、代父从军3、奔赴前线4、十年征战5、还朝辞官6、亲人团聚7、比喻作结,请概括本诗主要情节：,思考与讨论,1、我从课文读到木兰是一个的人？,木兰人物形象:,勤劳善良，坚毅勇敢，英勇善战，机敏谨慎，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。,2、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装,详写略写详写略写详写详写详写,1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,详写女儿情态略写英雄气慨,3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？4、第六段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？5、第六段中连用四个“我”的作用是什么？,表现了木兰准备出征的急切操办而又井然有序；渲染战前紧张的气氛，表明军情紧急；家人对木兰从军的重视。,排比，表现木兰回家后高兴的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。,与家人团聚、恢复女儿生活的喜悦心情,6.品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这些动词的表达作用。7.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。8.全诗结尾以兔作喻有什么作用？,全诗结尾以兔作喻是对木兰女扮男装，从军十二年未被发现加以巧妙解答。充满了对木兰的赞美和赞颂。表现木兰的机智和自豪。,写出木兰归家及恢复女儿装的喜悦，突出木兰的女儿情怀,写出了火伴发现木兰是女子的惊讶神情，以此反衬出木兰的非凡智慧和无比自豪。表现木兰的机智、谨慎。,课文总结,木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。,木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。,抢答：,1、木兰诗中概述战争矿日持久，战斗激烈悲壮的诗句是:2、木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是:3、描写边塞夜景的句子是：4、表现木