语文人教版七年级下册短文两篇.ppt

小游戏,找一找：哪些是神话故事？,盘古开天女娲造人狐假虎威,嫦娥奔月哪咤闹海孔融让梨,神话,“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”,预习检测：一、文学常识积累,夸父逐日选自。共工怒触不周山选自，淮南子又名淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。,山海经海外北经淮南子,读神话，明文意夸父逐日,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,(赛跑),(追到太阳落下的地方),(黄河),(渭水),(往北),(大湖),(在半路上,渴死了),(桃林),重点句子翻译,1夸父与日逐走，入日夸父和太阳赛跑，(夸父)一直追赶到太阳落下的地方。2弃其杖，化为邓林（夸父）扔下他的手杖，（手杖）化作一片桃林。,句子成分要补充完整,昔（）者共工与颛顼争为帝，怒而触（）不周之山，天柱折，地维（）绝（）。天倾西北，故（)日月星辰移焉（）；地不满东南。故水潦（）尘埃归焉。,读神话，明文意共工怒触不周山,从前,碰，撞,断,所以,积水,这里,绳子,【课文翻译】从前共工与颛顼争做首领，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。（结果，）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水泥沙都在这里汇集。,讲神话，议英雄,请根据自己的理解组织思路，还可以加上自己的想象，用自己的语言讲述这两个神话故事。,1你认为夸父是一个怎样的人？2你觉得这篇神话的主题是什么？,主题：这篇神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志；,讲神话，议英雄,请根据自己的理解组织思路，还可以加上自己的想象，用自己的语言讲述这两个神话故事。,3共工是一个怎样的人？,4、夸父和共工共同的特点是什么？,（1）他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。（2）他们都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。（3）他们都愿意牺牲自己来改造山河，造福百姓。,四从这两个神话英雄人物身上，你获得了什么有益的启示？结合你的生活和学习谈谈。,创神话，新内涵,随着地球生态环境的日益严重，自然灾害的发生也越来越频繁，想象一下让传说中的神来帮助人类保护地球环境，重新拯救人类。请用如果我是_,我将会_。句式表达。,作业布置：1、熟诵两篇小短文。2、学着自己编写一个或两个神话小故事。,课后检测：一、解释下列加线字词在文中的意思。,1逐走（）2入日（）3欲得饮（）4河、渭不足（）5地维绝（）6昔者（）7怒而触不周山（）8地不满东南（）9争为帝（）10饮于河、渭（）,竞跑，赛跑,追赶到太阳落下的地方,想,不够,绳子,从前,碰，撞,塌陷,做,黄河,二、选择题，根据题干的要求把序号写在相应的括号内。（每题5分，共20分）,1、下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（）A儿童疾走追蝴蝶B饭后百步走，活到九十九C虎大吼，众人夺路而走,B,2下列划线字的意义和用法相同的一项是（）,A借旁近与之夸父与日逐走B日扳仲永环谒于邑人夸父与日逐走C化为邓林共工与颛顼争为帝D道渴而死怒而触不周之山,D,3、下列句子中的“为”字与“共工与颛顼争为帝”中的“为”字意义相同的（）A身死国灭，为天下笑B愿为市鞍马，从此替爷征C温故而知新，可以为师矣,C,4下列句子中的“日”字的意义相同的两项是（）A夸父与日逐走B士别三日C日扳仲永环谒于邑人D逮至尧时，十日并出（*）,AD,三、翻译下列文中的语句。（共16分）,1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（5分）（夸父）还没赶到（大湖），就在半路因口渴而死。（夸父）扔下他的手杖，（手杖）化作一片桃林。2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（5分）（共工）发怒撞倒了不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子