《知识助我成长》课件.ppt

（一）知识助我成长,第六课终身受益的权利,第三单元：我们的文化、经济权利,预习指导：,一、教育为人的幸福生活奠基1、教育的含义2、教育对个人和国家、民族的意义二、我们享有受教育权利1、受教育权的含义、2、义务教育的含义、特征、,希望工程,大眼睛姑娘-苏明娟,现在的苏明娟毕业于安徽师范大学，去年已被安徽一家银行录用。尽自己的力量回报社会。,如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何？,苏明娟的故事给我们什么启示？,放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：“你为什么放牛？”“放牛挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放牛。”听了这样的回答,记者陷入了沉思,放牛娃的故事（二）,当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。,英雄航天员聂海胜,（1）教育：是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,一、教育的含义：,（2）教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是链接过去和未来的中介。,建筑工地小工若干，身体健壮，每天50元。某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。华工学院招聘客座教授，除国家工资12000元外，年工资补贴万元，配备一套三居室住房。,招聘广告,二、教育对个人、国家和社会的作用：,（一）个人：教育是每个人生活的准备。教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育能为人的幸福生活奠基。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。,（二）国家和社会：教育成就国家未来。,学习语文，能使我们学习数学，能使我们学习物理，能使我们学习地理，能使我们学习思想品德，能使我们,接受知识，掌握知识的益处：,掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格,思维慎密,养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活,提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做“四有”新人,阿韦龙野人,这是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的男孩，1799年被当地农民发现。他12岁，表情呆滞，触觉、听觉、嗅觉均非常迟钝，发音能力几乎和失语者相似，不能辨别真人和画中人。因此尽管它具有并不逊于其他孩子的遗传禀赋，但丧失了受各种形式教育的机会，包括语言、理智在内的各种属于人的能力再也无法形成。原因就在于她与世隔绝，错过了最佳发展期，它作为人的潜能被永远埋葬在童年期野兽般的生活状态中了。,结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么?,宪法中的教育条款,教育基本法律,教育单行法律,教育行政法规,地方性教育法规,部门教育规章,政府教育规章,我国的教育法律体系,宪法,教育法,义务教育法教师法,教师资格条例学校保护条例,三、受教育权的含义：,受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,四、为什么说，受教育既是我们一项基本的权利，又是我们的一项基本义务？,（一）权利：对个人的发展和成长有积极的促进作用；（二）义务：对国家的发展和社会的进步有推动作用。,五、义务教育的含义：,国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,【适龄儿童、少年：6、7周岁15、16周岁年限：九年（小学六年，初中三年）】,六、义务教育的特征,（）强制性（）公益性（免费性）（）统一性（普遍性）,义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。,必须,（1）义务教育具有国家强制性,（2）义务教育具有公益性（免费性）,材料（一）温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。,材料（二）从2006年秋季开始我国西部地区义务教育免收学杂费。从2007年开始我国全国实行义务教育免收学杂费。,义务教育法第5条：年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。,不分性别、民族、种族,（3）义务教育具有统一性（普遍性）,凡,统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。,一根稻草两种命运,那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事”,结果，妹妹抓了长的去上学,姐妹的命运将发生怎样的变化?,一根稻草两种命运,姐姐肖琴,妹妹肖燕云,结果，妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在门口横生的老树旁，内向、不张扬的肖琴偶尔会目光空茫,阅读P61案例回答问题,1、孩子上不上学只是个人私事吗？2、如果是小丽自己不想上学，她就可以不上学吗？3、处罚小丽的家长有什么法律依据？,（1）孩子上学，不是个人私事。（2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为（3）处罚小丽家长的法律依据：中华人民共和国义务教育法实施细则第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。,单项选择题,1.据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展和对国家的要求来看，受教育应是公民的（）A.一项基本权利B.一项基本义务C.一项个人私事D.一项兴趣爱好,2.农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有