《美术—国画》校本课程实施方案与标准

中国化进程实施方案负责人：赵丽媛讲座对象：8年级一、课程开发的目的和可行性校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。菊花是中华民族优秀的传统艺术。作为我校的校本课程，有利于继承和发扬中国民族优秀的传统文化，提高学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生的特长，提高学生的艺术修养，促进学生道德、智慧、体、美的全面发展。实行菊花教育，我们学校有一定的基础条件。我们学校有一支优秀的美术专业教师队伍。中高年级学生对菊花的学习很感兴趣，参与欲望很高，家长们也很支持。运营特色学校，培养特长学生，创造适合每个学生发展的课程，是我们一贯的追求，培养我们学校办学的目的和目标、学生特长爱好，提高学生的综合素质。实施中国画教育有利于巩固我校的资源优势，反映我们学校的办学特点，促进我们学校的发展。经过广泛征求意见和认真考虑，决定以菊花为我校的校本课程，组织积极实施。二、课程实施目标1.让学生了解中国化这个民族的传统艺术，了解中华文化的深刻内涵，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，继承和发扬我们优秀的传统文化艺术。2.培养学生对中国画的兴趣和爱好，培养对祖国传统文化艺术的感情和热爱。3.让学生了解和掌握菊花的基本技法和特点，早期掌握祖先型和形象追求的特点、绘画技法，提高他们的造型能力、色彩能力、创造能力、文学素养。4.培养学生的中国画鉴赏能力，培养他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术成就。5.培养学生的中国画创作能力，为学生进入菊花艺术殿堂奠定了基础。三、课程内容和要求楚港1.工具资源简介。笔、墨水、纸、砚台和颜料的特性。2.教育学生培养正确的握笔姿势和良好的坐姿。掌握正确的写作、钢笔和墨水使用方法。4.利用油墨和油漆配方的变化和画宣纸特性，让学生在绘画过程中体验饱和度的乐趣。5.让学生在最初画中国画的时候了解水分调节及笔墨的应用，培养学生的中国画表达能力，画简单的课，昆虫画。南瓜、辣椒、樱桃、蜻蜓等。中间1.继续教育学生发展正确的握笔姿势和良好的坐姿。2.了解笔、墨水和颜色。墨水：焦点、浓度、重量、光、青。笔：笔的中心、侧、顺风、逆风、驻点和其他方法和建模的特性。颜色：了解颜色名称，掌握简单的配色方案。3.继续激发学生的绘画兴趣，比较熟练地处理中、侧、逆风和墨色浓度、淡、干、湿、焦的变化。4.让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5.欣赏现代中国画作品。学习表达花和昆虫图片的几种基本方法。7.把以前学过的内容组合起来，把画自由组合。8.可以学习整理画面，提取，拓印等。高段1.继续激发学生的绘画兴趣，比较熟练地使用中间、侧面、逆风以及钢笔、墨水的变化。2.掌握中国画的一些技法，培养他们的表现力。3.欣赏古今中国画的名家作品。4.可以介绍一些菊花的基本构图知识，乐观屏幕命题。5.让学生体验中国画的笔墨情趣，并临摹简单的今天名家水墨、花、山水、人物。组合创造更大、更完整的花和风景画。丝瓜，牵牛花，葡萄，葫芦，山水等。7.学习树木和山水的绘画技法，创作体现山水和地方风俗的作品。8.鼓励学生接触生活，进行实际大胆的创作。四、课程评价1、学生评价(1)基于学校的课程不使用书面考试或考试方式，但要填写考勤率评价记录。(2)教师根据每个学生的学习参与态度进行评价。可以分为优秀、优秀、一般、差和优秀学生等级。(3)学生的成果可以通过课题、参与、等级等进行展示，学生最满意的作品可以载入学生成长记录簿。2、教师评价(1)课堂教学要有计划、进度、教学计划。(2)教师应按照学校整体教学计划的要求，达到规定的教学时间和课程表。(3)教师要注意做好学生的工作，在各级各种参加活动中收集和整理成绩资料。在幸福的校园里，校本课程开发是一个连续、动态、反复、持续的完美过程。在开发和实施过程中，每个会议都非常重要。我们必须切实做好评价工作，各届会议要通过评价持续改进和修改，并将上次评价结论作