干部教育培训工作总结

干部教育培训综述自20XX年中央提出开展大规模干部教育培训以来，我县按照“注重实际、注重实效、注重特色”的原则，牢牢把握了县委、县政府中心工作对干部素质要求的变化。我们精心规划、精心组织、突出重点，开展了大规模、多渠道、高质量的干部教育培训工作，取得了丰硕成果。一、坚持以考促学，全面提高领导干部的能力和素质，建立“以考促学”机制，加强领导干部的学习和培训，提高整体素质和执政能力。1、仔细选择测试对象。新任命的领导干部将接受政治理论水平资格考试。我们制定并颁布了关于建立党政领导干部政治理论水平任职资格考试制度的意见，每年对县级行政机关新提拔的领导干部和后备干部进行专业政治理论水平的资格考试，严格控制领导干部的进入。到目前为止，参加中青年干部培训班的xx县新提拔的县管理领导干部和xx县管理后备干部已经通过了政治理论资格考试。其中，x名新提拔的干部因考核不合格被延长试用期一年，x名被调整岗位，在干部中引起很大反响。我们将在全县范围内检验县干部的政治理论。从xx年底开始，县政府领导干部连续两年进行政治理论测试，测试结果反馈给领导干部本人和所在单位，使他们感到一种压力。对乡镇街道领导干部实行岗位业务知识考试。组织编制镇乡街道农业领导岗位业务知识手册、镇乡街道城建领导岗位业务知识手册，制定并下发xx县镇乡、街道领导干部岗位业务知识考试制度，要求所有乡镇、街道现任领导干部两年内通过岗位业务知识考试。那些考试不及格的人将被处罚、辞职或降职。去年xx年末，xx县农业和城建两个岗位的管理领导干部进行了专门组织和考核。今年，他们将被提升到城镇、乡村和街道的所有领导岗位。通过考试，督促乡镇、街道领导干部加强岗位专业知识学习，提高业务水平和执政能力。2、合理确定考试内容。选择“以考促学”的内容，突出内容的针对性。领导干部资格考试的重点主要是党章、党的理论和历史知识，以及履行职责所需的理论、专业和法律知识。对领导干部政治理论的考验主要是突出的：重要中央会议精神和有关文件，年度国内外重大时事政治，全县重点工作和中心工作。乡镇、街道领导干部岗位专业知识考试的重点是领导干部应了解和遵守的岗位专业知识和政策法规。3.注意测试结果的应用。建立约束机制。新提拔的县党政领导干部，必须在试用期满前取得资格证书。如果他们在第一年没有获得证书，试用期将延长一年。如果他们在第二年没有获得证书，他们将被取消任命资格。乡镇、街道在职县副职领导干部第一次考核不合格的，按关于领导干部免职、辞职、降职制度的暂行规定扣分，参加下一年的考核。考试仍不及格的，应辞职或降职。建立激励机制。通过考试并在两年内晋升的短期后备干部，不得参加新晋升领导干部政治理论水平的资格考试，考试成绩应作为晋升和使用的重要依据之一。将考核结果记录在领导干部学习档案中，是衡量领导干部基本素质的重要内容，也是任免、奖惩的重要依据专家学者应邀做了x次实践知识讲座，培训了xx人。举办短期轮岗课程。Xx规模以上工业企业的高级管理人员将被派往xx学院、xx学院等院校进行xx阶段的短期质量轮岗培训。开展现场调查研究。去苏州等地学习考察，实地体验发展成果，亲身体验成功实践。2.按需施教，突出培训的针对性。次区域培训组织。以前将培训名额分配给城镇、村庄和街道的做法已经改变。企业相对集中的城镇、村庄和街道自行组织培训。岳龙街和西递镇的大型企业分别组织分班经营，解决了过去组织管理难的问题。组织不同层次的培训。根据企业的规模，培训课程将单独举办。对于实力雄厚的企业和大型商业企业的企业家和管理人员，由分管副县长亲自牵头对企业家进行战略培训。对于规模以上工业企业的高级管理人员，重点是培训，以提高企业的管理水平和自主创新能力。结合中心工作组织培训。围绕县委提出的加快发展商贸服务业，使xx成为xx南部的物流中心，组织xx商贸服务企业管理人员和乡镇街道工贸管理干部开展专项培训。3.加强联系，突出培训的广泛性。依托高校师资力量，浓厚的学习氛围，选择培训机构开展培训。在xx大学、xx学院、xx学院等高校，共举办了X期培训班，培训企业家和企业管理人员X次。与职业培训学校合作，共同组织培训课程，突出培训的专业性和针对性。与xx市的埃尔工商职业培训学校合作，共同举办了为期两个月的xx国家管理人员资格评估培训班，xx学员获得了资格证书。三、坚持自主选择学习，实施综合素质“菜单式”培训，围绕提高领导干部的五种能力，结合领导干部的培训需求，找出不同层次、不同部门、不同性别、不同年龄干部对培训的不同要求，开展菜单式培训，突出个性化、差异化、特色化、专业化的教育培训，增强教育培训的针对性和实效性。1.仔细设置课程菜单，突出培训内容的“个性化”。紧紧围绕县委提出的“五五”计划，结合县委县政府的中心工作和广大干部群众关心的热点、难点、焦点问题，确定培训菜单，下发到各单位、各部门，由干部根据需要自行选择。培训内容涉及“三个代表”、科学发展观、构建和谐社会理念、科学治理、民主治理和法治治理理论、新型工业化、城市化和城市现代化知识以及经济国际化。同时，我们还应该学习现代科学技术、领导科学、文学艺术等。在20XX，我们推出了七个特殊的培训菜单，包括现代化进程中的“三农”问题、危机管理和如何面对媒体。今年计划推出公务员法、统筹城乡发展与加快新农村建设、循环经济与社会发展六个专项培训菜单，供领导干部选择。今后，菜单将根据干部的学习需要进行丰富和调整。2、精心设置教师菜单，突出教师的“专业化”。在充分发挥党校教师主体作用的同时，我们还邀请了省内外党校、大专院校的专家教授来我校讲学。我们还邀请市级以上领导、部门负责人和优秀村干部发言，介绍具体工作方法和经验每年都分阶段、分批次、分月安排培训菜单，实行“特殊群体班、独立培训选拔、滚动培训”。每个县级行政干部每年必须参加至少两门课程，从而克服了工作和学习之间的矛盾。去年，菜单式培训取得成效，培训了1698名县级管理干部，另有21名县级管理领导干部参加了各种专题的培训。在取得初步成效的同时，也应该看到，与新形势、新任务的要求相比，我国干部教育培训还存在一些问题和不足。主要问题是：教育培训机制不够完善，实施措施不够有力；现代教学方法和手段应用不够，干部教育培训资源整合不够等。这些问题应该引起重视，并采取有效措施加以解决。为进一步推进下一阶段干部大规模培训，确保20XX年底完成全县在职干部轮训，必须做到“五个务必”:充分理解上级精神，全面学习掌握，全面落实科学发展观；我们必须以人为本，服务大局，通过干部教育培训促进经济社会发展。按照加强党的执政能力和先进性建设的要求，主题是构建和谐社会，提高自主创新能力，建设社会