七年级历史上册 第16课 北魏孝文帝的改革学案（无答案） 川教版

北魏孝文帝的改革(1个会话)【学习目标】知识记和理解了内迁五个少数民族名称，掌握了北魏孝文帝改革的主要内容，了解了孝文帝改革促进了黄河流域民族的大融合。程序和方法通过探究孝文帝改革的背景、内容和影响，根据培养学生总结分析问题能力的本文内容，通过学习孝文帝迁都相关史料和探究迁都原因，培养学生的史料阅读和理解能力，阅读从历史论述全面分析问题能力的相关插图， 通过培养学生阅读历史插图能力的学生群体的“体验历史”活动，通过培养学生体验历史和语言表达能力的群体探讨孝文帝改革的评价，培养学生正确评价历史事件的能力。情感态度和价值观的少数民族内迁，表现出民族的巨大融合倾向，让学生认识到中华民族的历史是各民族共同创造的，让对历史产生共鸣的孝文帝学习锐意改革的史实，培养学生勇于创新的意识，介绍加深改革意识的少数民族的生产、生活方式，让学生学习各民族融合的史实，让学生学习民族的美【重点难点】重点：孝文帝改革的背景、内容和影响。难点：孝文帝改革的背景和一些内容。【学法指导】独立仔细阅读教材，尽量要求学生在课前完成知识，积极认真考虑探究性问题，形成初步答案，在课堂上能够发现疑问的自主、合作、探究性学习指导过程方法论【自主学习、基础合格】一、自愿检查：1、自东汉末期以来，在以下时代内迁的少数民族中，影响最大的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2、北魏统一北朝鲜后，北魏倾向明显增强，鲜卑以落后的方式统治各民族人民，社会矛盾加剧。3、参考_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，实施一系列新制度，加强经济和官员的管理。4 .迁都。 494年，孝文帝将首都从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _移居。5、强烈推动学习下列政策： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 孝文帝把鲜卑贵族变成了汉姓。 他是个鲜卑人，完善了学校教育制度，加强汉族文化的学习。5 .北魏孝文帝改革加快了民族大融合的进程。6 .当时，在中原大地上，很多少数民族群众改变了.学习汉族先进的农业生产技术，定居在. 汉族从少数民族学到了许多经验和加工制作技术，在生活上汉族和少数民族相互影响。二、我的疑问：写目标，学生上课前阅读教科书，完成自主检查根据自学情况，小组报告学习结果记录学习中遇到的问题【合作探索，解除疑惑】1 .在长期的历史发展过程中，我国的民族分布有什么特征？ 为什么？2、北魏孝文帝改革的原因是什么？他采取了什么改革措施？ 他的新制度是什么？3、孝文帝改革有什么作用？ 北方民族的大融合具体表现在什么方面？ 说明了什么4、当时有人认为孝文帝改革促进了民族大融合，也有人认为值得肯定的是孝文帝改革实行了汉化政策，消灭了鲜卑族，所以孝文帝改革不肯定，你怎么知道这个问题？ 说说你的理由。【检测反馈，学习使用】1、历史上被称为“五胡内迁”，但不包括下列少数民族()a .匈奴b .鲜卑c .惩罚d .吐蕃2，魏书的记述：(孝文帝)“诏书不得朝廷有北俗之言。 如果有违反者，免除住处”这里的“北俗之言”是指()a .匈牙利语b .汉语c .鲜卑语d .胡语3、北魏孝文帝迁往洛阳的原因是()a .被侵入北方其他少数民族的b .孝文帝仰慕洛阳城的繁荣c .扩大鲜卑族地位和影响d .为接受和学习汉族先进文化，加强黄河流域控制4、北魏孝文帝改革的根本目的是()a .恢复北方农业生产b .加快北方各族封建化进程c .汉族先进文化d .巩固北魏对中原地区的统治5、南北朝时代黄河流域出现的“胡人汉服”“汉族胡食”现象的解释，说法正确如下()北方少数民族和汉族生活习惯的相互影响说明民族融合成为历史潮流北魏孝文帝改革起了很大的推动作用那里人的行动怪异，喜欢穿异族服装，吃异族食物A. B. C. D.6、迁都洛阳将鲜卑族姓氏变成汉族姓氏汉族官制学汉族礼法，尊重孔学，这是中国古代帝王改革的内容。 他的改革促进了民族的融合。 这位帝王a .秦始皇b .汉武帝c .北魏孝文帝d .唐太宗7、为了接受汉族先进文化，北魏孝文帝要求采用汉姓、学说汉语的少数民族()a .匈奴b .鲜卑族c .契丹族d .女真族8、以下资料：改革是社会发展的强大动力。 改革开放30年来，中国经济建设取得辉煌成就，人民生活发生了巨大变化，中国正在向世界强国一步一步向前迈进。请结合商鞅变法与北魏孝文帝改革的史实，探讨以下问题北魏孝文帝改革内容中关于思想文化的重要措施是什么？这项改革有什么进步意义？(2)商鞅变法与北魏孝文帝改革对当今社会有什么现实意义？【摘要精制、知识升华】北魏孝文帝改革1、原因：北魏统一北方后，民族融合趋势明显加强，鲜卑以落后方式支配各民族人民，社会矛盾加剧。2、措施(一)实行一系列新制度，加强经济和官员管理。(2)迁往洛阳。(3)推行汉化政策：讲汉语、穿汉服、把卑俗的姓氏变成汉姓、和汉族结婚。(4)加强教育，完善学校教育制度，加强汉族文化学习。3、影响：促进北方经济的恢复和发展，推进少数民族进步，加快黄河流域民族大融合的进程。应注意的问题： 1、少数民族的内迁2、孝文帝改革的目的、内容和影响3、北魏的“一国两制”。【放学后强化训练、扩充】教辅 p56-59【放学后的反省、自我启发】1、改革是推进社会进步的重要手段，我们必须坚持改革开放。 把孝文