培优辅潜工作计划

四年一班学期语文教学制订辅助工作计划王艳飞一、指导思想本班学生相互学习和纪律状况有偏差，课堂上自然会发生一系列问题，针对这些现象，为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步加强和提高中生的学习成绩，帮助劣生取得适当的进步，帮助劣生在教师的指导和优生的帮助下逐步提高学习成绩， 培养良好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自我素质，培辅计划成为现实，挖掘一些精英，挖掘他们的潜力，从培养能力开始，培养良好的习惯，打下坚实的基础，帮助老师做好辅助活动，全班同学二、学生现阶段基本情况分析(1)本班现有学生57人，从学习状况、知识技能掌握状况及日常行为规范来看，从学习状况、知识技能掌握状况及日常行为规范来看，学习热情高，学习目的明确，课堂认真，数学课堂兴趣浓厚，工作能按时完成，且质量好，自我要求严格，特别是班干部能发挥良好的示范作用但是，同时还出现了很多学生不认真学习，纪律生活方面懒惰，自我管理能力不强，上课时发牢骚，发牢骚，不做作业等现象。 从去年期末考试到成绩来看，大多数学生的成绩在九十分以上，从七十八分到少数学生，另外有些学生的成绩在五六十分。 由此可见，本组学生成绩参差不齐，两极分化严重。(二)培养优先的潜在对象；1、学业成绩优秀积极(优生)的培养对象：刘花条、李海晖、黄伟俊、杨海清、王泉、李红梅、杨美芳、杨雪、赵文睿。2 .辅助潜在对象：杨瑞范、王子皓、锁银思、岩振海、周兰、王红玉、张程、罗红昌、胡奇瑞、王阳寒。三、具体措施1 .课堂上的潜在能力发挥板演，由中学生订正，优等生解决难题。 2 .安排座位时坚持“好的潜在同桌”作为学习对象。 是“兵教兵”。 不歧视学习困难的学生，不容忍优秀的学生，不歧视同事。 鼓励平时有学习困难的学生耐心帮助，上课时要小心，体贴，下课后马上完成相关作业。 根据需要适当降低作业要求。 4 .及时检查和评价学生作业的完成情况。 不定期进行学习知识的小检查，及时反馈学生知识掌握情况，随时调整教学方案。 5 .优化准备，向班级要求40分钟质量，尽量培养“最大限度地减少所需时间和能源”潜在的工作。 准备学生，准备教材，准备练习，保证培养优秀补考的效果。 练习题，练习题设计注意：有坡度，有重点，难点，有疑点，面向很多学生，适合学生的认知规则，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维的练习题讲评增加了信息的程度，围绕重点，提高了学生的注意， 学生学习解答有用的练习题要多角度，一题要多解，一题要多解，多问题要多解，广思，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广泛性和灵活性，练习题注重精度，思路巧妙，新颖灵活的典型问题，代表性问题和目的性问题6 .改变教师的教学方法，在教学中尽量把“重视结果”教学转变为“重视过程”教学，重视再现知识生成、形成的过程，引导学生探索、发现。 7 .在课堂上开展小组合作学习，提高学生积极性，交流，减少学生心理压力，充分发挥学生主体性，培养学生创新意识和实践能力。 8 .加强对家庭教育的指导，鼓励家长遵循教育规则和学生身心发展规则，科学教育人员正确对待成功和失败，勇于克服学习和生活中的困难，引导孩子成为学习和生活的强者，在父母的支持和鼓