2014-2015八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第三节 动能和势能学案（无答案）（新版）新人教版

第三节动能和势能学习目标1.能说能量是什么，能记住能量的单位可以说动能是什么，也可以用实验探索动能的大小与哪些因素有关。3.可以说重力势能是什么，可以实验性地观察重力势能的大小与哪些因素有关。可以说弹性势能及其影响因素。预习结果。【】(a)能源我们在日常生活中总是提到能力，你能说几件事吗？例如：“能量”实际上是物理学中的重要概念，能量的概念与工作的概念密切相关。例如：电流可以执行显示电的操作。燃料燃烧放热可以进行工作来说明热。所以我们认为事物可以拥有它。想法：物体有能量，必须工作吗？摘要：与能源的关系如下：(b)动能1.什么物体有动能？急流的河水能冲走石头，水能工作。飞行子弹可以钉木板，飞行子弹可以工作；风摇晃帆船航行，空气流动形成的风力工作。这些物体能工作，都有能力。因为他们有能量。水因子弹、空气而有能量。物理学中所具有的能量称为动能。所有移动的物体都有能量。2.请同学们判断以下物体中有哪些具有动能。a，冥想者；b，在足球场上跑步的选手；c、准备从枪口发射的火炮炮弹；d，从飞机上扔出的炸弹；e，风扇上摇晃的空气。具有动能的是：原因是；动能的大小或量与哪些因素有关？想法：影响动能大小的因素包括：(c)势能运动的物体具有动能。生活中也有很多没有运动的物体，但也能工作，有能力。1.什么物体有重力势能？打桩的时候一定要把沉重的锤举高，锤落下的时候才能工作。因为锤在垂直下受到重力，锤落下时在重力的方向通过一定距离，所以升降锤可以工作，将木桩钉在地上。想象一下，如果沉重的锤子不能停止压这个木桩。锤子只有在被避开的情况下才能工作。也就是说，只有在锤高的时候才有工作的能力。一池静态的水不起作用，但这种静态的水在高山上，水落下时可以用力转动推车。所以物体被称为重力势能。重力势能的大小与哪些因素有关？想法：影响重力势能的因素包括：3、物体被称为弹性势能。探索新知识焦点对象1:阅读课本第114页的第一段自然。1.能量包括：物体能做的事情越多，所具有的能量就越_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。能量的单位是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(记忆)独立思考：(1)能做的事和工作的关系(2)能源和工作之间的关系。试试你的技术：判断对错(独立完成后交换组)2.做事的物体必须有能量。()2，具有能量的物体必须在工作。（）3.不工作的物体不能做。（）焦点目标2:第一，了解动能：1.移动的球推动木块，球作用于木块。风吹帆船，流动的空气作用于帆船。水促进水力旋转，水执行水力工作。移动的钢球、流动的空气、水的共同特征：全部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这种形式的可以称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。动能：因为物体。物体具有动能的例子(群体交流)结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物体都具有动能。第二，探讨动能的大小与哪些因素有关。学习指导：探讨影响摩擦大小因素的实验方法是？1.正如狂风能吹倒大树一样，微风只能摇动树枝。推测：动能的大小可能与_ _ _ _ _ _ _ _ _相关。2.假设以相同速度行驶的大型卡车和出租车撞在电线杆上，并且货车转弯的程度比出租车严重。推测：动能的大小可能与_ _ _ _ _ _ _ _ _相关小组合作调查：(1)研究动能的大小和质量的关系时，怎样控制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _？实验结论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)研究动能的大小和速度之间的关系时，应该怎样控制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _？实验结论：物体的动能大小为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _做一件事，你肯定可以：1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在增加，汽车的行驶速度在加快。2.静击球和滚动的乒乓球，_ _ _ _ _ _ _ _ _的动能很大。焦点对象3:第一，了解潜在能量自学：阅读课本第115页潜在能量部分，回答以下问题。1.什么是弹性势能？影响因素？什么是重力势能？例如，物体有重力势能。(独立完成后交换组)第二，探索重力势能的大小与哪些因素有关：学习方法指南：上述实验中使用的方法？学生们将独立思考下一个问题，通过团队合作推测重力势能的大小与哪些因素有关1.拿起同样高度的铅球和乒乓球，落在沙地上，铅球砸得更深，谁更用力？推测：重力势能的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相关2.同一个铅球高1米2米，落在沙地上，什么时候又发了球？推测：重力势能的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相关3.研究重力势能的大小和质量的关系时，如何控制_ _ _ _ _ _ _ _ _？结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.研究重力势能的大小和高度之间的关系时，需要控制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.标准测试1.势能分为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.重力势能的大小与物体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相关。飞行高度相同的飞机和鸟_ _ _ _ _ _ _ _ _的重力潜力很大。3.在降落伞运动员的均匀下落过程中，动能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，重力势能_ _ _ _ _ _ _ _。第三，弹性势能大小与哪些因素有关？看一个实验。(教师示范，学生回答)把一个重量放在弹簧的小木板上，用力压弹簧，使它发生(弹性变形)。此时弹簧处于静止状态，不能这样做。弹簧也没抬起来。但是弹簧能工作吗？放手，我们观察了它。你可以看到压缩弹簧也有能量。这种能量区别于动能和重力势能，那就是的能量。因此，发生弹性变形的物体可以调用。物体在很多情况下具有弹性势能。请举几个应用弹性势能的例子当我们在地面上打篮球时，球的弹性变形程度越大，球就会反弹，这说明物体弹性势能的大小与物体相关，弹性变形越大，弹性势能就越大。整合增强L.对象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示此对象具有能量。2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是物体的3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是称为重力势能，对象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _以下物体各有什么形式的能量？(1)在地上滚动的足球(2)山顶上的石头(3)地上弯曲的弓(4)从天上向前飞的飞机5.在空中自由下落的石块速度越来越大，下落过程中的动能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，重力势能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.小明和妈妈一起去超市购物，乘自动扶梯从一楼到二楼以一定的速度移动，在这个过程中，他们的动能_ _ _ _ _ _关于能量的概念，以下几点是正确的()A.高举的物体的重力潜力一定很大B.悬挂的物体不能做，因为没有工作C.空中飞的子弹有办事的本领，有本事D.物体可以同时具有动能和势能。8.一架飞机在灾区上方以水平稳定的速度飞行，持续向灾区空投救援物资，在此过程中，飞机将补充动能_ _ _ _ _ _ _，势能_ _ _ _ _ _(更大或“更小”)课后练习一.填空1.动能是物体所具有的能量，其大小与物体的和有关。2.势能既包括势能，又包括势能。由于势能，物体所具有的能量称为势能，与物体之和有关。物体所具有的能量称为势能，其大小与关岛有关。我们常用的能量单位用文字表示。7.一个学生在蹦床上玩，在跳跃上升到最高点的过程中，可以逐渐变大，也可以逐渐变小。二.选择题1.对于能源的概念，以下陈述是正确的()A.悬挂的物体无所事事，没有机械能B.空中飞的子弹能工作，所以有机械能C.甲物体的运动速度大于乙物体的运动速度，甲物体的动能必须大于乙物体的动能D.甲物体的高度大于乙物体的高度，甲物体的势能必须大于乙物体的势能2.他的跳伞在空中以一定速度下落的过程中A.动能增加，势能不变。b .动能不变，势能减少C.动能，势能不变d。动能减少，势能增加3.(司机在开上坡之前，为了提高汽车的速度，经常加大油门。)A.动能增加b .势能增加c .惯性增加d .阻力减少4.2005年10月13日，在西昌卫星发射中心，用“长征4号b号”运载火箭成功将“神州6号”宇宙飞船送入太空。宇宙飞船和火箭一起离开发射塔，飞向天空的时候()A.宇宙飞船的势能持续减少，动能持续增加，b .宇宙飞船的势能持续增加，动能持续减少C.宇宙飞船的势能和动能都在不断减少。d