高三历史：春秋战国纷争和民族融合PPT课件

.,1,你知道西施和范蠡的故事吗,.,2,越王勾践,卧薪尝胆,有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴,看图说文,.,3,平王迁都洛邑,“春秋”：公元前770年公元前476年，因其时间起止与鲁国编年体史书春秋所记载的时间基本一致而得名；战国：公元前475年公元前221年，因这一时期主要的诸侯国之间不断相互攻战而得名。,.,4,平王迁都洛邑,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,.,5,处在大变革时期1)奴隶社会瓦解(春秋),封建社会形成(战国)2)诸侯争霸,民族融合,平王迁都洛邑,.,6,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,.,7,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,春秋:诸侯争霸,战国:兼并战争,原因,东周王室势力衰落各诸侯国政治经济发展不平衡,目的:,掠夺土地、人民,争做霸主,概况：,.,8,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,.,9,春秋五霸,之,齐桓公,思考1:齐桓公为什么能成为第一个霸主？,1）有较好的自然条件（通工商之业，便鱼盐之利）2）重用人才(管仲)，推行改革（成东方强国）3）采取有效的争霸策略（“尊王攘夷”，联合黄河中游诸侯国，北御夷狄，南制楚蛮）,思考2：称霸的标志？,公元前7世纪，葵丘会盟,.,10,请课外掌握以下典故避退三舍一鸣惊人问鼎中原老马识途三令五申卧薪尝胆,.,11,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,.,12,比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,春秋时期的晋国在战国时代被韩、赵、魏三国所取代；宋、鲁、吴、越等国消失，形成战国七雄。,各国出现了不少新兴城市。,北方出现了长城。,说明历史经历着划时代的变革，新兴地主阶级纷纷崛起，夺取了政权；统一趋势增强。,反映出少数民族开始强大，南下骚扰中原，导致民族关系渐趋紧张。,说明当时生产力有了显著提高，封建经济发展起来。,.,13,战国七雄的地理位置战国七雄哪些是西周初年的封国春秋五霸和战国七雄中都有的国家,看13页，12页和6页地图总结：,.,14,七雄的地理位置按顺时针方向：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。七雄中的齐楚燕都是西周初年的封国。春秋五霸和战国七雄中都有的国家是：齐、楚。,看13页，12页和6页地图总结：,战国七雄的七个大国是同时并存的，而春秋五霸的五个霸主是先后出现的。,.,15,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争,.,16,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,春秋:诸侯争霸,战国:兼并战争,原因,东周王室势力衰落各诸侯国政治经济发展不平衡,目的:,掠夺土地、人民,争做霸主,概况：,春秋五霸,出现,战国七雄：,表现,齐魏兼并：桂陵之战、马陵之战秦赵兼并：长平之战,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,.,17,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争,6.阅读课本第14页，指出春秋战国时期的主要民族，他们之间融合的途径和作用,.,18,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,主要民族：,融合途径,作用：,为秦建立统一的多民族国家奠定了基础,经济文化交流频繁的战争,实质：,华夏文化的扩大,.,19,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争,6.阅读课本第14页，指出春秋战国时期的主要民族，他们之间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,.,20,春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,1）春秋是奴隶主争夺土地人口的争霸战争2）战国时期是地主阶级的封建兼并战争,并逐渐转化为封建统一战争,例:春秋争霸战争与战国兼并战争的区别是春秋战争是为掠夺土地人口;战国战争又有兼并统一性质春秋战争瓦解了奴隶制;战国战争促进了封建制形成春秋战争规模小;战国战争规模大A.B.C.D.,拓展1,.,21,有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。,拓展2,春秋争霸战争是为了掠夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争没有有正义与非正义之分。战争给人民带来灾难痛苦，因此“春秋无义战”有其合理的一面,.,22,拓展2,1）大国兼并小国，实现区域统一，有利全国统一,有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。,2）削弱奴隶主势力，有利与新兴地主阶级势力的发展,3）促进了华夏民族与其他民族的融合,4）各国为赢得战争，纷纷进行改革，促进于经济的发展,5）促进了奴隶制的瓦解（分封制崩溃）和封建制的产生,.,23,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸,3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.指出战国时期著名的战争,6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,8.评价春秋无义战,9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征,.,24,处在大变革时期的基本特征1)奴隶社会瓦解(春秋),封建社会形成(战国)2)诸侯争霸,民族融合,3)从分裂逐渐走向统一,4)井田制瓦解,分封制趋于崩溃,.,25,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,春秋:诸侯争霸,原因,东周王室势力衰落各诸侯国政治经济发展不平衡,目的:,掠夺土地、人民,争做霸主,概况：,春秋五霸,战国:兼并战争,出现,三家分晋：晋韩、赵、魏田氏代齐：,战国七雄：,表现,齐魏兼并：桂林之战、马陵之战秦赵兼并：长平之战,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,性质：,性质：,作用（评价）,消极：积极：1、2、3、4、5、,主要民族融合途径：1、2作用,知识建构,.,26,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸,3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.指出战国时期著名的战争,6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,8.评价春秋无义战,9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征,.,27,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸,3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.指出战国时期著名的战争,6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,8.评价春秋无义战,9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征,.,28,1春秋时期诸侯争霸反映的实质问题是（）A井田制瓦解B分封制崩溃C大国崛起D诸侯野心大2下列哪一种情况符合战国历史（）A周王室派代表参加葵丘会盟B齐、晋、楚、秦等国争霸C南方楚国率军到洛阳问鼎D诸侯国内卿大夫执掌朝政3战国初期，晋国分裂为韩、赵、魏三国，其实质是（）A奴隶主贵族之间争权夺势的斗争B新兴地主阶级之间争权夺势的斗争C奴隶主贵族与新兴地主阶级之间斗争D统治阶级与平民之间斗争4春秋战国时期，华夏族与各少数民族融合的实质是（）A华夏文化的扩大B华夏族开始形成C华夏族战胜夷蛮D封建生产方式扩展,B,D,C,A,.,29,二、材料解析题5阅读下列关于管仲改革的材料材料1：修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓。国语齐语材料2：春以萖振旅（军队），秋以狝治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于效（士兵）居同乐，行同和，死同哀。国语齐语材料3：划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。元朝陈采正管子诗材料4：通货积财，富国强兵。史记管晏列传材料5：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微（假如没有）管仲，吾其被发左祍矣（披散头发，成为蛮夷统治下的百姓）。”论语宪问,.,30,二、材料解析题8阅读下列关于管仲改革的材料材料1：修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓。国语齐语,（1）材料1中，管仲采取了何种措施？,在整顿旧制度的基础上，改革其他制度，即改革内政。,材料2：春以萖振旅（军队），秋以狝治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于效（士兵）居同乐，行同和，死同哀。国语齐语,（2）据材料2，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？,改革军制，整顿军队，定期操练。增强了士兵凝聚力，提高了部队战斗力。,.,31,材料3：划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。元朝陈采正管