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文档简介

幼儿园岗位培训体会班主任是班级的灵魂，班主任的工作是培养人，培养人。 应该是积极的过程。 本学期我们将根据本园的实际情况，以区教师培训学校拱墅区中小学班主任岗位培训实施方案为指南和中心思想贯彻中小学班主任工作规程，制定班主任教师的岗位教育内容和目标要求，对本园教师进行班主任教师自身修养、教育水平、业务研究、教育科研水平和新的教育教育理念等方面的培训， 并且各班主任明确了自己的管理意识，班组成员有创意地开展各项工作，努力建设班组，取得了良好的训练效果，总结如下。一、明确目标，增强工作责任感，全面培养，注重实效班主任教育的主要目的是明确老师基础教育课程的基本理念，更新教育观念，理解基础教育课程改革的背景、意义和目标，改进教学方法和教学手段，提高实施课程改革的自觉性和责任感。 掌握课程标准和新教材，具备实施新课程的能力和水平。 以通过训练使班主任成为研究型教师为目标。二、多种班主任教育方式，促进教师素质的提高1、加强班主任理论训练和学习，切实把握教师队伍建设为有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设，提高德育实效性，提高班主任管理能力和育人水平，促进班主任专业发展，幼儿园重视班主任理论学习，班主任老师阅读中小学班主任工作规程， 看了新时期中小学班主任工作难题解决对策的CD和优秀班主任的先进功绩和经验介绍，活动得到了各班主任的一致评价，写了自己的心得，他们认为很多学习相关理论可以进一步提高自己班主任的专业化素养。 我们请关工委的金小龙老师给教师讲课，地震感人的故事洗礼了教师的心理，更加巩固了学生的爱情。2、组织班级常规调查，有效改进班主任日常管理工作俗话说“不规则，不周围”的良好行为习惯对幼儿一生的发展起着重要作用，我们非常重视幼儿的普通教育，着力培养幼儿的良好行为习惯，把这一措施列入了班级调查的重要项目。首先，在调查班的选择上，我们公园多次组织有计划的班主任参观日活动，我们调查的班非常有班级特色，有些班级组织值得大家学习，有些班级组织突出了典型的问题。 通过班级调查，在让大家学习良好的班级管理经验的同时，也反映了自己班级管理的共性问题，通过集体寻找问题，促进共同反省，共同改善。在调查过程中，我们根据幼儿上课、游戏活动的要求调查休息厕所、饮水秩序伙伴和老师的礼貌行为等，看看幼儿在一天的活动中对老师的要求情况。 活动后，研修组人员立即向班主任反馈情况，对正常组织中仍存在的不足进行了注意和指导。 通过这种踏实有效的调查活动，给班主任的专业知识带来了实际指导，班主任的组织能力大大提高，更有效地利用我们孩子的学习活动时间，减少消极的等待时间，动作交替合理地开展了活动。3、创建、探讨、展示特色班，发挥班主任特点我园班主任培训将自己新开园的实际情况与我园艺术幼儿园艺术品牌的特点相结合，开展特色班级活动，各班级申报特色班级，对特色班级的创建进行了深入研究。
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