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文档简介

二郎乡中学开展小学语文教师教学技能大赛常识农村小学：为了大力推进素质教育，提高我乡小学语文教师的专业能力，促进教师综合素质的提高，乡镇中学要求全乡所有小学认真组织开展小学语文教师教学技能竞赛。现将活动的有关事项通知如下：1.竞赛形式：采用书面评价(包括现场评课和教师水中作文)和技能展示(包括课堂演示、朗读和板书)。2.参与者：小学语文教师。3.小学应该认真制定这次比赛的实施计划。4、将小学教师竞赛相关材料纳入教师个人记录袋，作为职称评定材料妥善保存。5.各小学应于2009年12月20日前将竞赛实施方案、竞赛统计、竞赛图片及获奖情况报送乡镇中学教学科研部门，并将竞赛相关信息归档保存。6.这项比赛的发展将被纳入学校年终量化评估。这是为了通知你习水县二郎乡中学2009年11月20日二郎乡小学语文教师教学技能竞赛主动计划二郎乡小学语文教师技能大赛活动分为五个项目，充分展示小学语文教师的个人教学技能。每位参赛者必须参加所有比赛。每场比赛的总得分是参赛选手的总得分，根据总得分确定获胜位置。一.批改作业现场听讲座部分，我们将对教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业、板书设计等进行书面评论。(60分钟写评论)第二，演讲在全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和人教版课改教材的基础上，抽签确定说课内容，并写出书面说课。(写笔记90分钟，做笔记15分钟)第三，展开作文根据现场的建议和要求进行写作。用稿纸和硬笔写字。(时间：90分钟)四.朗读对于当前的文本材料，抽签决定要朗读的文本。格式是自定的(可以提供多媒体图片和音乐)。(时间5分钟)五、板书根据抽签确定的说课课文，设计板书并现场展示。二郎乡小学语文教师教学技能竞赛评分规则2009年1月参与的教师项目评分标准得分得分(1)班级评估(20%)1.理论基础：解释清楚、正确、充分4分2.掌握教材：轮廓清晰，引用恰当4分3.评论视角：新颖独特4分4.评价和分析：客观、公正、合理4分5.文字表达：组织清晰，表达流畅4分(2)在水中写作(20%)1、正确理解主题要求，确定主题。4分2.选材新颖，富有时代精神，体现童心和童趣。4分3.内容清晰、具体、生动，语言流畅，表达方式丰富多样，可作为指导学生练习的范例。8分4、书写规范，卷面整洁。4分(3)提交教学计划(20%)1.谈教材：教材的地位和特点、教学目标、重点和难点。4分2.谈教学方法：课型与课文相符，方法与实际相符，多媒体运用得当。4分3.说与学方法：学习方法应体现所有学生都要动手、动脑、动嘴、善于思考，学生应初步具备独立操作能力，并注重培养学生的创新能力。4分4.说到程序：教学进度合理，教学思路清晰简洁。4分5.基本技能：教师3.布局：布局合理，密度适中，外观和谐美观5分组合仪表100分法官签字：2009年1月二郎乡小学语文教师教学技能竞赛参考表单位(签名):年、月、年学校名字班级
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