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舞蹈教学论文提纲范文舞蹈教学论文提纲格式模板 中文摘要 引言 一、选题的缘由 二、文献综述 三、研究目的 四、研究思路与研究方法 (一) 研究思路 (二) 研究方法 第一部分 奥尔夫音乐教育体系概述 一、奥尔夫音乐教育体系的创立与发展 (一) 奥尔夫音乐教育体系的创立 (一) 奥尔夫音乐教育体系的发展 二、奥尔夫音乐教育体系 (一) 基本理念 (二) 内容与方法 (三) 基本特色 第二部分 奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的适用性分析 一、奥尔夫音乐教育思想符合当前艺术教育改革的方向 二、“原本性”理念凸现舞蹈艺术的本质 三、综合性主张契合学前儿童的学习特点 四、适用于开端的特点符合学前教育专业学生接受能力 第三部分 奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的实施 一、教学思想上贯彻“原本性”，让舞蹈教育回归舞蹈本体 (一) 把握自然和谐的身体律动 (二) 找准舞蹈教学的切入点 二、教学内容上注重综合性，突出学前教育的专业特色 (一) 突出儿童特点 (二) 渗透人文知识 (三) 融合各艺术门类 三、教学方法上突出创新性，培养时代需要的人才 (一) 重视即兴创作 (二) 拓展学习空间 四、教学评价上把握多元性，关注每个学生的成长 (一) 评价与课堂教学相结合 (二) 评价应多层次和多方面的进行 (三) 评价要关注学生自身发展 第四部分 应该注意的问题 一、吸取其精髓，防止浅表化 二、处理好教材的系统性与教学方法灵活性的关系 三、加强师资培养，整合 结语 注释 _ 攻读学位期间学术论文目录 中文摘要 第一部分 文献综述 一、研究意义及目的 二、体育舞蹈教学的理论评述 (一) 体育舞蹈教学中的理论研究 (二) 体育舞蹈教学中的实践启迪 (三) 国外的相关研究 三、体育舞蹈教学中的新课题 四、人格概念与大学生人格现状分析 (一) 人格与健全人格的定义 (二) 人格的特点 (三) 当代大学生的健全人格特征 (四) 影响人格发展的重要因素 (五) 当代大学生的人格发展现状及分析 五、体育舞蹈教学塑造健全人格的因素与作用 (一) 体育舞蹈教学的人格塑造因素 (二) 体育舞蹈教学的人格塑造作用 六、体育舞蹈教学中塑造健全人格的途径和方法 (一) 体育舞蹈意识的培养 (二) 体育舞蹈美感训练教学 (三) 体育舞蹈作品欣赏教学 七、体育舞蹈教师完美人格表现及培养 (一) 体育舞蹈教师完美人格表现 (二) 体育舞蹈教师完美人格的培养 第二部分 调查与实验研究 一、研究目的 二、研究对象与研究方法 (一) 研究对象 (二) 研究方法 (三) 研究工具 三、研究结果 (一) 实验前后试验组与对照组被试身体形态与机能的比较 (二) 实验前后试验组与对照组人格特征比较 四、讨论与分析 (一) 实验前后身体形态机能的差异性比较与分析 (二) 实验前后人格特征的差异性比较与分析 (二) 身体形态机能与人格特征的相关性与分析 五、结论与建议 (一) 结论 (二) 建议 _ 摘要 第一章 前言 1-1 选题依据 1-1-1 教育学依据 1-1-2 心理学依据 1-1-3 系统论原理 1-2 研究现状和存在问题 1-2-1 研究现状 1-2-2 存在问题 第二章 研究目的与意义 2-1 研究意义 2-2 研究步骤 第三章 研究对象和方法 3-1 研究对象 3-2 调查对象 3-3 研究方法 3-3-1 文献资料法 3-3-2 专家访谈法 3-3-3 课堂观摩法 3-3-4 问卷调查法 3-3-5 数据统计法 3-3-6 逻辑分析法 第四章 研究结果与分析 4-1 体育教学方法的概念 4-2 体育舞蹈教学方法概念 4-3 体育舞蹈教学方法体系建立的依据 4-3-1 根据体育舞蹈教学特点 4-3-2 根据体育舞蹈动作技能形成过程及其特点 4-3-3 根据体育舞蹈的学习过程 4-4 体育舞蹈教学方法体系建立 4-4-1 体育舞蹈教学方法体系建立的思路 4-4-2 体育舞蹈教学方法体系建立 4-4-2-1 理性方法分类 4-4-2-2 实践方法分类 4-4-3 影响体育舞蹈教学方法的因素 4-4-3-1 素质因子 4-4-3-2 类型因子 4-4-3-3 教学因子 4-4-3-4 环境因子 4-4-3-5 思想科技 第五章 结论和建议 5-1 结论 5-2 建议 主要 _ 一 二 三 四 摘要 1 前言 1-1 选题依据 1-2 文献综述 1-2-1 关于体育舞蹈发展的相关研究 1-2-2 关于高校体育舞蹈教学的相关研究 1-3 研究目的意义 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-2-1 调查对象与样本构成 2-2-2-2 问卷的效度检验 2-2-2-3 问卷的信度检验 2-2-2-4 问卷的发放与回收 2-2-3 专家访谈法 2-2-4 课堂观摩法 2-2-5 数据统计法 3 研究结果与分析 3-1 体育舞蹈在甘肃省普通高校推广的必然性 3-1-1 体育舞蹈所具有的独特魅力 3-1-2 体育舞蹈所特有的社会价值 3-1-3 体育舞蹈对大学生综合素质的影响 3-2 甘肃省普通高校体育舞蹈教师现状分析 3-2-1 年龄现状分析 3-2-2 男女比例现状分析 3-2-3 职称结构现状分析 3-2-4 学历结构现状分析 3-2-5 科研能力现状分析 3-2-6 继续教育及培训现状分析 3-2-7 知识结构现状分析 3-3 甘肃省普通高校大学生学习体育舞蹈的现状分析 3-3-1 大学生对学习体育舞蹈的认知现状分析 3-3-2 选修体育舞蹈的大学生性别现状分析 3-3-3 大学生对体育舞蹈教师的评价现状分析 3-3-4 大学生课余时间从事体育舞蹈锻炼学习情况分析 3-4 甘肃普通高校体育舞蹈教学过程现状分析 3-4-1 教学目标的现状分析 3-4-2 教学内容的现状分析 3-4-2-1 教学内容设置的现状分析 3-4-2-2 教材的现状分析 3-4-3 教学方法和组织形式的现状分析 3-4-4 考核方式的现状分析 3-5 甘肃省普通高校体育舞蹈教学环境现状分析 3-5-1 物质环境现状分析 3-5-2 人文环境现状分析 3-6 甘肃省普通高校体育舞蹈教学存在的主要问题及原因分析 3-6-1 体育舞蹈课程开设参差不齐 3-6-2 体育舞蹈师资力量薄弱 3-6-3 体育舞蹈教学内容设置及定位不合理 3-6-4 教学基础条件较差 3-6-5 组织力度不够，传统观念约束，竞赛及激励机制缺乏 4 甘肃省普通高校体育舞蹈发展对策研究 4-1 加强高校及社会团体交流 4-2 完善师资队伍的建设 4-2-1 补充教师数量，引进高水平人才 4-2-2 完善现有体育舞蹈教师的培训体制 4-2-3 提高教师的专业素养 4-2-4 加强体育舞蹈教师的理论知识学习 4-3 合理、规范教学体系 4-3-1 同时开展体育舞蹈与交谊舞的教学 4-3-2 优化教学内容，规范实用教材