2013备战高考病句修改.ppt

病句修改全攻略,一、病句常见类型,六大类型,语序不当,搭配不当,残缺赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,（一）、语序不当,二、病句类型详解,例1、吴总工程师获得了多次工程设计奖。,例2、她渐渐陷下去了那双有神的大眼睛。,1.修饰语（定语、状语）与中心词语序不当,例3、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。,规律：谁的多少怎样的中心词（名词）例：她是国家队的（a.表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。,2.多层定语语序不当,规律：何时何地何范围何种情态，“怎样”表对象“同谁”例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。,例4、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,3.多层状语语序不当,是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。,例5、闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。,例6、国务院规定，从今年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.25毫米的超薄塑料购物袋。,4.相关联的并列词语、短语或分句语序不当,例7、这个厂的群众文艺搞得好，其原因在于：职工们一方面利用班前班后，会前会后的时间开展活动；另一方面，厂和车间领导也很重视，同时提供了必要的物质条件。,例8、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。,5.主语与关联词语语序不当,6.主客倒置,1、主谓搭配不当,例1人民的生活水平正在不断地改善。,例2山坡上,听不见锹镐声,也看不见人影走动,只有对对焦急的眼光,在向山沟里张望。,2、主宾搭配不当,例2农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。,例1沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。,（二）、搭配不当,4、定语与中心词（主宾）搭配不当,例6早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。,3、动宾搭配不当,例有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重视和管理。,例同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,6、动补搭配不当,5、状语与中心词（谓语）搭配不当,例我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。,可改为“认真”、“慎重”等,例能否考上大学，关键在于我们同学的努力学习。,8、一面词与两面词,7、关联词固定搭配不当,例我们不但认真地完成了当天的课堂作业，因此细致地温习了第二天要上的课程。,例随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费方式和消费水平都有了明显的提高和转变。,9、并列成分不能对应搭配,（三）.成份残缺或赘余,1、成分残缺,1）、主语残缺,例1女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。,句子较长，暗中更换主语造成缺主语。,例2学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。,谁,谁,1）、（介词多余造成）主语残缺,例1经过老师们的辛勤教导，使我终于考上了大学。,状语形成伪主语,例2由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。,谁,谁,例1南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。,例2一天，炮一连炊事员王刚在去炮兵阵地的路上，突然，一个打扮成小贩模样的人迎面向他走来。,例3我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,学校面貌发生了很大变化。,使,使,2）、谓语残缺,看见,例1校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。,句子稍长而写到后面忽略了与前面成分呼应，造成宾语残缺。,的方案,例2创业史是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。,的故事,例3他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。,的精神,3）、宾语残缺,例2一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。,例1要想取得优异成绩，必须付出劳动。,缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语,“秋后”,4）、定语、状语残缺,5）、介词、关联词残缺,例波涛汹涌的江水，小伙子们毫不犹疑地跳了下去。,面对,例1应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。,例2五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年的处分,受处分期间每月只发生活费，并不发奖金。,例3雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。,例4从他微弱的呼吸看,他没有死,还有一息尚存。,例5我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。,2、成分多余,例6上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。例7篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。例8法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集人间悲剧的编写。例9今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等景点。,例10那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有藏着无数珍宝的山村。例11开学前,我们搞了一次军训,负责军训的教练是连队的张连长和罗指导员。例12判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。例13漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子例14为精简字数,不得不略加删改一些。,(四)、结构混乱,例1不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。,1、两种不同句式杂糅,例2止咳祛痰片，它里面的主要成分是由远志、桔梗、贝母和氯化铵等配置而成的。,例3牧童牵着牛在吃草。,2、反客为主（主客颠倒）,例1奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。,例2去年的收成和今年的比较起来大不相同。,例3中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。,例4就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。,前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。,3、中途易辙（偷换话题）,（五）、表意不明,例1、厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。,1、歧义（多义）,例2、贝贝找不到爸爸妈妈很着急。,例3、这个人连老张也不认识。,例4、“十一”黄金周前三天。,例5、他背着哥哥和弟弟去玩。,例6、开刀的是他父亲。,例7、他在火车上画广告。,例8、介绍菲律宾的一种权威著作。,例1、在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。例2、在老校友聚会的那天,张青和王健一见面,他就说：“你还认识他吗?”,3、对象不明（指代不明）,例3、小张一打开门，就看见王彬和他的女朋友在接吻。,例4、他抡起了石头般大小的拳头，狠狠地揍了小偷一顿。,例5、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南。,（六）、不合逻辑,例1、这次车祸没有一个人活下来，只有他和他孩子幸免于难。例2、夜晚，远远望去，整栋楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。,自相矛盾,1、不合事理,例3、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。,例4、我两次看见他们一起逛街，才明白他们是一对恋人。,例5、实验舱的建成将有利于日本发展航天技术，从而也大大提升了日本的国际地位。,2、否定不当,例1、为了防止火灾不再发生，我们要提高防范意识。,例2、谁也不会否认长江不是向东流的。,例1、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。,例3、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。,3、概念范围不清,例2、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。例3、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。,团员,例1：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。,“推广”缺少宾语，在“喂猪”后添“的技术”,“胜利”的谓语是“夺取”，“实现”缺少宾语，就在句末加“的目标”,三、病句辨析常用技巧：,1、句子成分是否完整,例2：以54力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。,（一）、句子结构分析法（寻找主干，再看修饰语）,例1这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。例2该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。,“工厂”与“产品称号”主宾搭配不当，可在“但”后加“其产品”,“仿造”与“伪劣产品”不搭配，改“制造”,2、看主干的搭配及修饰语、中心语之间的搭配,例1这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。例2留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。,改“将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾”,“都”应该修饰“甜蜜”，放在“一个一个”后面,3、看语序（定语、状语的顺序）,例1如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。例2由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。例3大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。,句式杂糅“关键的问题是知识”或“知识在起作用”,“日前”与“正在”时态矛盾,有歧义，在“揭发”后加“的”,4、防重复、矛盾、歧义及句式杂糅,例4在全球经济衰退情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，2001年全年进出口总额与去年同期相比，同比增长7.5%。例5纪念馆分序厅、抗俄、抗英、抗法、抗日、尾厅等组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、抗御外侮、前仆后继、自强不息的民族精神。,“同比”就是“与去年同期相比”，语意重复,“分”和“由组成”两套结构保留一套就行了,1）.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余。,3）.复句：先查句间关系，二查关联词语,2）.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余，三是顺序（多重定、状语句）,检查时可以进行主干枝叶的梳理,例1试看山花烂漫开遍了原野。,例2党的方针、路线、政策,更加在这个山村深入人心,得以正确贯彻执行。,语序不当，调整为“路线、方针、政策”,“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭,调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。,（二）、语感审读法,“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成”之后补上中心语“的时代”。,例3随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。,原句结构复杂，先压缩为“这值得他们的重视”。再比照其结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三句和日常说法相比多了一个“的”字，原句应将“教师的重视”中的“的”删去。,有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。,例1这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。,（三）.造句类比法,“凡是都”范围大，言过其实，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。,有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。,例1该市有人不择手段仿造伪劣产品,“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。,例2凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。,（四）、逻辑分析法,1、有反问、否定、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。,例1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？例2谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。,（五）、审读关键词法(快速辨析十则）：,2、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。,本句的主干就成了世界是过程，主语与宾语搭配不当,这句话有判断词是，紧缩主干后讲述的是，显然缺少一个宾语与是搭配，应在奋起后加宾语的故事，这样句子才完整。,例4世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。例5电视剧北大荒讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。,3、有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分是否搭配不当的毛病。,此句有两种不同的理解，用公式表达为：身长头长+12尾长；身长12（头长+尾长）。,例6由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他们也不会提出像今天我们所说的电气化、自动化、机械化等计划来。例7在社会主义现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。,4、有和字的句子，检查是否有歧义。,例8身长等于头长和尾长的一半。,例9他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。”,5、有数量短语的句子，检查是否有歧义。,6、有两面意思（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，应检查是否患一面与两面的不搭配。,例10国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。,7、使用了介词（为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于等），应检查是否缺少主语或缺少宾语或滥用。,例11从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。,8、句中有对对于的句子，应检查是否有主客倒置的毛病。,例12爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。,例15如果一个人灵魂肮脏，那么他的才智即使非常卓绝，也是社会的祸害流毒。（主语不一致，应该把“即使”