★浅谈会计电算化论文提纲范文浅谈会计电算化论文提纲格式模板

浅谈会计电算化论文提纲范文浅谈会计电算化论文提纲格式模板 摘要 第一章 导论 1-1 研究背景 1-2 研究目的和意义 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究意义 1-3 国内外研究现状 1-3-1 国外研究现状 1-3-2 国内研究现状 1-4 本文的研究思路与方法 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 1-5 可能的创新之处 第二章 高校会计电算化信息系统和内部控制概述 2-1 会计电算化信息系统相关理论 2-1-1 会计数据与会计信息 2-1-2 会计电算化 2-1-3 会计电算化信息系统 2-1-4 会计电算化信息系统的特点 2-1-5 会计电算化信息系统和传统手工系统的联系与差异 2-2 高校内部控制相关理论 2-2-1 内部控制 2-2-2 高校内部控制 2-2-3 高校内部控制的特点 2-3 会计电算化信息系统对高校内部控制的影响 2-3-1 改变了会计核算环境 2-3-2 改变了控制方式 2-3-3 影响了会计资料储存介质与会计档案的保管 2-3-4 加大了对错误、舞弊的控制难度 第三章 高校会计电算化系统内部控制存在的问题 3-1 会计电算化信息系统控制不足 3-1-1 系统的安全运行控制薄弱 3-1-2 系统功能设置不合理 3-1-3 系统模块间通用性差，集成程度低，内部控制难度加大 3-1-4 会计电算化软件不能满足电算化审计的要求 3-2 日常业务控制力度不够 3-2-1 业务流程控制不足 3-2-2 财务 _度不健全 3-2-3 会计岗位设置不严格 3-2-4 财务预算与会计电算化不匹配 3-2-5 货币资金控制缺乏有效监督 3-2-6 复核工作需加大力度 3-3 内部审计监督不力 3-3-1 审计技能有待提高 3-3-2 会计电算化审计滞后 3-3-3 内部审计趋于形式化 3-4 缺乏配套的内部管理制度 第四章 高校会计电算化系统内部控制制度设计 4-1 会计电算化信息系统内部控制的设计依据 4-2 高校会计电算化信息系统内部控制的设计目标 4-2-1 保证国家法律、法规的贯彻执行 4-2-2 保证高校会计资料的真实、完整，提高会计信息质量 4-2-3 确保高校的资产安全和完整 4-2-4 适当规避风险 4-2-5 促进高校财务管理水平的提高 4-3 高校会计电算化系统内部控制制度的设计原则 4-3-1 符合法律、法规规定和学校内部的实际情况 4-3-2 具有广泛约束性 4-3-3 符合全面性和系统性原则 4-3-4 实行内部牵制原则 4-3-5 讲究成本效益原则 4-3-6 实行动态发展原则 4-4 高校会计电算化信息系统内部控制的内容设计 4-4-1 一般控制 4-4-2 应用控制 4-4-3 内部审计控制 第五章 高校会计电算化系统内部控制实施的保障对策 5-1 健全会计电算化法制 5-2 提高管理层的重视 5-3 增强外审机制 5-4 加强会计队伍建设 5-4-1 重视会计人员及其继续教育管理 5-4-2 加强会计人员的风险意识 5-4-3 加强复合型人才的培养 5-5 加强网络化控制 第六章 结束语 _ 作者简介 摘要 第一章 绪论 1-1 课题的研究背景 1-2 本课题研究的现实意义 1-3 本课题的研究方法 1-4 稽核监督软件国内外研究现状 1-5 本论文章节安排 第二章 稽核软件设计相关理论知识简介 2-1 系统结构 2-2 系统环境 2-2-1 开发环境 2-2-2 运行环境 2-3 开发工具简介 2-3-1 SQL Server xx 2-3-2 Delphi 的简介 2-3-3 ADO 组件 2-4 本章小结 第三章 系统需求分析 3-1 系统功能描述 3-2 财务管理系统的系统结构分析 3-3 现代财务管理系统软件设计特点分析 3-4 现代财务系统的构成 3-5 现代财务系统构成分析 3-5-1 维护基础资料 3-5-2 凭证管理功能模块 3-5-3 账薄管理功能模块 3-5-4 报表管理功能模块 3-5-5 期末处理功能模块 3-5-6 往来管理功能模块 3-5-7 固定资产管理功能模块 3-5-8 会计电算化系统模型及流程图 3-6 财务软件的处理流程 3-7 本章小结 第四章 数据库的设计与实现 4-1 数据表项 4-2 数据库表关系图 4-3 管理财务系统的业务数据流程 4-3-1 数据流第一层图 4-3-2 数据流第二层图 4-3-3 系统总数据流图 4-4 数据库表结构 4-5 存储过程 4-6 系统的实现原理 4-6-1 显示层设计原则 4-6-2 控制层设计原则 4-6-3 控制层设计原则 4-6-4 数据访问层设计原则 4-7 本章小结 第五章 前端界面的设计与实现 5-1 程序主窗体及关键代码 5-1-1 程序的主界面 5-1-2 主界面的关键代码 5-2 会计科目窗体及关键代码 5-2-1 会计科目窗体 5-2-2 会计科目窗体及数据库连接代码 5-3 用户账户窗体及关键代码 5-3-1 账户设置 5-3-2 用户窗体的关键代码 5-4 凭证输入窗体及关键代码 5-4-1 凭证输入窗体 5-4-2 凭证输入窗体的关键代码 5-5 凭证过账窗体 5-6 查询总的分类窗体及关键代码 5-7 试算平衡窗体 5-8 明细账查询窗体及关键代码 5-9 财务管理系统操作界面 5-9-1 登录用户界面 5-9-2 用户管理界面 5-9-3 收支管理界面 5-9-4 期末结账 5-9-5 资产负债表报表输出 5-10 本章小结 第六章 系统测试 6-1 测试实例（测试集）的研究与选择 6-2 测试环境与测试条件 6-3 测试概要 6-4 测试对象 6-5 测试的功能 6-6 测试方法 6-7 本章小结 第七章 总结与展望 _ 摘要 目录 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究意义 1-2-1 理论意义 1-2-2 现实意义 1-3 研究成果 1-3-1 结合传统会计的研究成果 1-3-2 结合会计信息化的研究成果 1-4 研究内容和方法 1-4-1 研究内容 1-4-2 研究方法 第2章 会计基础工作概述 2-1 会计基础工作的概念及内容 2-1-1 会计基础工作的概念 2-1-2 会计基础工作的内容 2-2 会计基础工作规范化的内容 2-2-1 对会计机构和会计人员的规范 2-2-2 对会计核算的规范 2-2-3 对会计凭证、会计账簿、财务报告的规范 2-2-4 对会计电算化的规范 2-3 会计基础工作面临的新形势 2-3-1 经济管理环境的新变化 2-3-2 法律制度环境的新变化 2-3-3 信息系统的新变化 第3章 会计基础工作规范化分析 3-1 会计基础工作规范化问题分析 3-1-1 会计机构的设置不健全、会计人员的配备不合理 3-1-2 会计核算不规范 3-1-3 会计档案管理不符合规定 3-1-4 会计管理制度不健全 3-2 问题产生的原因分析 3-2-1 对会计基础工作没有足够的重视，会计人员的素质不高 3-2-2 内部监督力度不够 3-2-3 外部监督力度不够 3-2-4 相关规章制度不健全或制度执行不到位 3-2-5 现代化会计手段不能有效地利用 3-3 新形势下规范会计基础工作的意义分析 3-3-1 新经济环境的要求 3-3-2 提高会计信息质量的需求 3-3-3 推进会计信息化发展的要求 第4章 规范会计基础工作的措施分析 4-1 加强各方面对会计基础工作的重视 4-2 提高会计人员的综合素质 4-3 规范内部控制制度，强化内部会计监督 4-4 加强外部会计监督 4-5 重视信息化建设，使会计电算化向会计信息化发展 4-6 完善相应的规章制度 第5章 案例分析 5-1 M 科技公司的基本情况介绍 5-1-1 自查活动工作安排 5-1-2 自查发现的主要问题 5-2 整改措施 5-2-1 完善财务管理制度 5-2-2 加强内部监督 5-3 整改成效 结论与展望 1、结论 2、展望 _ 摘要 第一章 导论 1-1 研究背景 1-1-1 职业教育背景 1-1-2 会计教育背景 1-2 研究目的和研究意义 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究意义 1-3 国内外研究综述 1-3-1 国外研究综述 1-3-2 国内研究综述 1-4 研究思路与研究方法 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 1-5 论文的可能创新之处 第二章 高职会计实践教学调查 2-1 基本情况 2-1-1 职校生服务生产建设一线 2-1-2 职校生职业胜任能力不强 2-1-3 职校生缺乏职业规划 2-2 高职会计实践教学存在的问题 2-2-1 学生职业能力比较缺乏 2-2-2 实践教学效果不佳 2-2-3 实践教学环境创设不足 2-2-4 实践教学运行不良 2-2-5 实践教学师资不强 第三章 高职会计实践教学的原因分析 3-1 培养目标定位尚存差距，学生缺乏正确引导 3-2 实践教学尚存欠缺，“教”“学”动力不足 3-2-1 高职会计实践教学形式单一 3-2-2 校外实践教学实施难度大 3-2-3 会计教学缺乏层次 3-3 教学方法缺少情景，能动性调动存在空间 3-4 业务实践欠缺权威，“教”“学”双赢难以实现 3-5 职教过程考核不全，实践教学评价没有完善 第四章 国外职业教学借鉴 4-1 国外职业教学 4-1-1 德国的“学习领域” 4-1-2 新加坡的“教学工厂“ 4-1-3 美国的“社区学院” 4-1-4 澳大利亚的“技术和继续教育” 4-1-5 世界劳工组织的 MES 模式 4-2 国外会计实践教学 4-2-1 美国会计实践教学 4-2-2 英国会计实践教学 4-2-3 _会计实践教学 4-2-4 澳大利亚会计实践教学 4-3 国外会计实践教学启示 4-3-1 教学理念能力本位，注重需求 4-3-2 教学过程学生主体，注重实践 4-3-3 实践教学理实结合，注重提升 4-3-4 教学实践校企融合，注重多样 4-3-5 基地参与实践教学，注重建设 第五章 优化完善高职会计实践教学体系 5-1 优化完善高职会计实践教学体系的指导思想 5-1-1 坚持职业活动的职业岗位对应，构建能力本位的课程体系 5-1-2 坚持以职业素养需要建设，满足职业岗位(群)发展 5-1-3 坚持专业核心能力提升，构建多层次应用性实践教学 5-2 优化完善高职会计实践教学课程体系 5-3 优化完善高职会计实践教学模式 5-4 高职会计实践教学的优化设计 5-4-1 以课堂教学为基础，践行行动导向教学理念，开展理实一体实践教学 5-4-2 以课堂作业为补充，实施阶段性项目化训练 5-4-3 以案例教学为示范，实施职业引领 5-4-4 以模拟实验教学为提升，实施职业训练 5-4-5 以社会实践教学进行融合，实施职业体验 第六章 高职会计实践教学体系实施的保障 6-1 加强职业教育意识，提高会计实践教学的岗位对接 6-2 建设“双师型”师资，弥补会计教学实践的不足 6-2-1 着力理实一体的教师团队师资培养 6-2-2 实现教学方式方法的改进 6-2-3 调动教师参与教学实绩积极性 6-3 加大