162电流的磁场第2课时.ppt

16、2电流的磁场(2),第十六章电磁转换,如皋市实验初中九年级物理组,一、复习,1.首先发现电流磁效应的科学家是:。,奥斯特,2.奥斯特的实验说明:,通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场。磁场方向和电流方向有关.,3.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似。,条形磁铁,4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用_来判定。,安培定则,二、电流的磁场（2）,1、制作：用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈.这样就制成了一个电磁铁。,2、定义：内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁.,制作电磁铁,3、原理：电流的磁效应,断电时电磁铁_,通电时电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_。,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,有,消失,活动一：研究电磁铁,猜想：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？,电磁铁的磁性强弱,电流的大小,线圈匝数的多少,研究电磁铁磁性强弱的影响因素,是否带铁芯,电流的方向,实验,研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,越强,大,增多,思路,：。,实验,多,多,越多,越强,研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,思路,：。,研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系,实验,现象,插入铁芯后吸引越_,结论,当电流电磁铁线圈的匝数一定时_磁性_.,思路,多,插入铁芯,大大增强,有,越强,越多,越强,大,消失,提升：电磁铁的优点（与永磁体进行对比）,电磁铁磁性有无，可用_来控制电磁铁磁性强弱，可用_来控制电磁铁的极性变换，可用_来实现。,通断电,改变电流大小,改变电流方向,电磁铁的应用：,电话、电铃、发电机、电磁选矿机、电磁起重机、磁悬浮列车、电磁继电器,活动二：练习使用电磁继电器,利用电磁铁控制工作电路通断的开关,电磁继电器,1、构造,3、作用,2、工作原理,阅读课本,利用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路，实现自动控制,1、自动水位报警器,2、温度自动报警器,3、电铃,请你说出工作原理,练习连接电磁继电器的电路,电磁继电器用途：1.可以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路；2.实现远距离控制（遥控）；3.自动化控制等,读一读：P42“生活物理社会”,知识：,方法：,1.通电螺线管的磁性强弱_与_和，有关。,电流的大小,线圈的匝数,有无插入铁芯,2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将。,减弱,3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断,N,4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？,B,A,5.如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（）A滑片P向左移动B滑片P向右移动C减少线圈的匝数D增加通电的时间6.使通电螺线管磁性增强的操作是（）A把线圈的匝数增加一倍B改变电流方向C把电流强度大小减少一半D把螺线管中的铁芯抽出来,训练,1如图所示，小磁针在纸面内能自由转动。闭合开关后，通电螺线管的上端为极，则小磁针将沿_方向转动。当滑动变阻器的滑片向b端移动时，通电螺线管的磁性将_.顺时针；增强；,通电螺线管中的电流方向如图所示，则它的右端是_极。,3电磁铁是利用电流能够产生_的特点而制成。如图6所示，是一个通电螺线管，此通电螺线管的A端为_极(选填“南”或“北”)。,负，磁场，北,4下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是（）,5如图所示的通电螺线管磁场的磁感方向，四个图中正确的是（）,6如图2所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（）,7下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“”极，并画出螺线管的绕法。,8在如图6所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了_体，此时小磁针的_极将向螺线管