干部职工教育培训先进单位事迹材料

干部职工教育培训先进单位的事迹资料加强人才培养提高员工素质推动企业快速发展_钢铁集团总公司人力资源所培训中心_钢建于_ _ _ _年，现有员工_ _ _ _ _ _年生产钢_ _万吨，业界第九位_ _年钢产量要突破1000万吨钢。 多年来，钢以“三个代表”重要思想为指导，以结构调整为主线，认真落实科学发展观，走新型工业化道路，不断通过技术创新、管理创新，探索资源能源高效利用的新途径，大力发展循环路径，实现速度、结构、质量、利益的有机统一。 _钢的快速发展，特别是新技术、新技术、新设备的转型为员工培训提供了新的课题和任务，同时为员工培训带来了活力和活力。_钢教育培训适应企业生产经营的快速发展，以提高企业核心竞争力为目标，树立科学人才观，牢牢抓住经营管理和技术人员创新能力和提高生产服务员操作技能的主线，加强管理，坚持落实，强调重点，坚持创新，为企业可持续发展提供坚实的人才支持20XX年举办各班培训班476个，培训员工33058人，全员培训率达到87%年举办各班培训班571个，培训员工41337人，全员培训率达到% _年上半年开设各班培训班378个，培训员工32347人20XX年获得“山东省企业教育培训先进部门”、“山东省员工教育优秀科研部门”，20XX年获得“全省企业教育培训先进部门”、“山东省岗位前教育先进部门”、“全国企业教育先进部门”、“中国企业教育训练机构百强”等荣誉称号。一、看清需求，明确目标，制定切实可行的训练计划年度教育训练计划是开展训练的指导文件。 我们从每年9月开始着手制定下一年度训练计划，首先认真开展训练需求的调查、分析和识别，召开各级工作人员座谈会，各部门进行调查访问，发行训练需求问卷等形式，广泛理解各方面的训练需求。 在此基础上，结合企业目前的教育资源和生产经营业绩，每年11月起草下一年度员工教育培训计划，提交总公司社长办公室讨论、批准后，以企业高层文件的形式分配给各部门。二、强调重点，重视实效，全方位开展员工培训1 .以提高创新能力为目标，加强管理和专业技术人员培训一是认真致力于研究生的培养。 多年来，我们采取工厂学校联合、送培、对外合作培养等多种形式，不断加强研究生培养。 现在在校委员会的研究生有139人，其中4人在美国、澳大利亚等地培养。 在研究生培养过程中，要求学习者正确处理学习、工作、家庭关系，切实完成所有课程的毕业论文写作，严格进行问题报告和论文中期检查，克服研究生全体困难，查阅昼夜资料，收集信息，在高质量完成问题报告的日常管理中， 重视学生思想和做法建设，认真组织暑假和寒假研究生座谈会，利用假学生返厂机会，及时了解学生思想、学习和生活状况。二是执行管理和专业技术人员继续教育培训。 我们主要开展充电工程训练，对多年工作的大中专毕业生进行系统知识更新，增强他们的技术创新能力。 20XX年u _ _年举办6个充电工程培训班，培训357名员工，在培训中坚持课程设置重点，规范培训形式和多样化学习方式。 同时，按照各职能处室的需求和相应的高级主管部门的有关规定和要求，开设人才、合同管理、会计、统计等各专业管理继续教育培训班，每年培训超过1000人。三是开展企业经营管理者和基层管理者培训。 一是进行工商管理培训。 _ _钢于20XX年全面完成初级和中级工商管理培训任务，针对近年来部分新录用的中层领导干部未参加中层工商管理培训的情况，与山东省经_ _干部管理学院合作，每年培养总公司领导人由两个省经贸委召开的高级工商管理，每年召开中层工商管理和经营管理培训班通过理论教育、外出考察、论文交流等教育环节，学生深入把握现代企业管理的理论知识，解放思想，更新理念，拓宽视野，提高能力。 二是对基层管理人员进行培训。 基层管理人员包括车间主任、科长、班长。 从_年开始按山东省经贸委员会文件规定，连续举办30个基层管理人员培训班，培训基层管理人员1113人。 培训内容以基础管理实务和基础管理技术为主，补充企业基础管理的内容。 通过训练，基础管理者掌握了技能管理实务，提高了基础管理技术，促进了基础管理的健康发展。2、以提高操作技能为中心，大力开展生产服务人员培训首先，强调对新项目员工的培训。 20XX年以来，_钢的多个新项目陆续开始，_钢从社会大学和员工子弟中招聘了20XX多名新员工，为了满足新项目对新员工整体素质的需要，主管部门和各新项目部门就新员工的培训进行了广泛的协商， 关于新项目的技术特征，为了研究确定训练项目和内容，确保制定了具体训练计划的训练的有效性和目的性，采用工厂学校联合订单式的培养、内部训练与外出训练结合、理论训练与岗位操作训练结合的方式，加强新员工的岗位训练，在训练过程中严格管理， 严格评价，相继有122名新员工因考试不及格而辞职，充分发挥新员工的学习积极性和积极性。 从20XX年到_年的两年间训练了新员工，其中外出训练了800多人。 通过系统培训，新员工熟练地掌握了新技术和新技术，为按时生产新项目发挥了积极的作用。其次进行职业技能训练。 根据国家关于职业技能鉴定的要求，_钢生产车间员工的技术素质情况，坚持“训练是基础，鉴定是手段，以提高素质为目的”的训练宗旨，未接受职业技能训练的员工不得申请鉴定。 在训练内容上，把职业技能训练和生产的实际问题结合起来，理论训练和岗位操作训练结合起来，确保训练的有效性。 在训练形式上，集中生产指导和业馀自学相结合，保证为参加检定的所有员工提供学习机会，20XX年以来，每年，各种职业技能训练超过4000人，通过训练丰富职场理论知识，提高职场操作技能，_年总公司120XX多人另外，加强高级技能人才培养。 为加快高级技能人才培养，钢建立了一系列技能人才激励机制，为技能人才的成长构建了广阔的平台。 _钢借山东省冶金行业职业技能竞赛机会，通过开展“金蓝领”和“高级技能人才”培训，加强了高级技能人才的培养。 在训练过程中，重视理论与实践的结合，理论训练采用集中指导与反复模拟试验相结合的方法，技能训练实施指导与个人训练相结合的方式，取得了明显的效果。 _钢运动员经过努力，13人获得“山东省技术人员”称号，28人获得“山东省冶金行业技术人员”称号，技术人员称号的人数占竞赛总体获奖者的比例。 另外，根据大会组委会的规定，根据竞赛成绩，_钢中有6名选手获得了“山东省富民兴吕劳动奖牌”。 为了钢参赛运动员的优秀成绩，大会组委会被评为“山东省职业技能竞赛团体第一”和“山东省职业技能竞赛优秀组织单位”。3 .适应形势发展和员工个性化需求，积极开展多元化培训20XX年_钢申报了“全国质量管理”奖，为了切实实现获奖目标，我们在公司范围内从高层次开展了优秀绩效模式培训，对质量奖标准条款、公司理念、核心价值观等知识组织培训了30人获奖培训班，员工3006人。 我们邀请中质协专家教授举办指导和咨询讲座，利用创业奖知识盘反复渗透全国质量管理奖基本知识、公司价值观体系和战略体系，引进先进的管理理念。 利用二级机构的培训体系，组织工作人员学习了理念手册、员工知识手册等。 通过训练，提高了各级人员的认识水平和理解能力，使其思想和工作方式等更加紧密，有效地解决了日常工作与创奖工作无关的问题，为实现创奖目标奠定了良好的基础。二是适应企业信息化、全球化需求，加强计算机和外语培训。 为适应钢信息技术的发展，满足员工的个人学习需求，我们及时提高计算机教学能力，20XX年-_年召开计算机应用等级初级取证班23人，培训1262人。 与信息化二期工程合作举办了ERP系统培训班，对财务部、装备部、材料部、原料部、国贸公司、销售公司等十三个部门的82名业务骨干进行了财务、采购、库存、销售四个模块的系统培训。 聘请汉普公司高级顾问，教授ERP系统理论知识，培训最终用户590人，培训MES系统最终用户，进行实战操作训练，进行严格评价，使学生熟练项目管理技能和实际操作方法，为开通总公司信息工程提供技术支持为了提高管理、工程技术人员的实用英语水平，_钢解决了国际交流、设备引进等方面需要大量外语人才的需求。 20XX年-_年邀请了180名学生来学习行星英语。 在教学中，注重提高实用能力，培养学生自觉学习英语的意识，加强口语、听力和综合能力训练，定期进行严格评价，提高学生听力和对话能力，为_钢培养实用的外语人才。三、优化培训资源，拓宽培训渠道，加强岗位适应性培训。为适应本公司生产经营超常规发展，充分利用各种培训资源，我们增加了二级学校运营服务、监督和协调工作，有效提高了员工技能水平，促进了生产任务的全面完成。1 .从生产实际出发，开展多种培训第一炼钢厂结合工作场所的实际情况，以主讲师制为前导，建立了多样化的训练模式。 他们应用A-S案例教学法和实物教学法，将实物搬入教室，在现场建设培训基地，实现理论与实践的完美结合，构建经验库和合理化建议库，发掘推进先进的生产操作方法，为企业的增产和插件提供保证。 他们实施了“职业教育训练、三卡检修保养技能训练、一步多能全流通天车驾驶员训练”等，保证了训练效果，提高了劳动生产率。 中板厂实施精益生产，以建立学习型组织为载体，以建厂为主突破口，积极构建三级培训网络。 从工厂到工厂，再到班组，形成了多层次的教育培训体系。 他们按照工作学习化和工作化原则，在员工中坚持“每日一清、每周一题、每月一课、季度一赛、每年一评”的“五五一”学习法，制作员工技能培训手册，开设文化窗口，建立模拟实物培训室等，营造浓厚的学习氛围，有力于稳定的高产、降低成本、提高利润第三炼钢厂要根据“国际先进、国内一流”企业的定位和开始生产，从达到生产目标，提高员工的技术水平和操作技能开始，以“两种不同的方式”训练工程技术人员和岗位操作员工，集中理论学习整个训练过程， 分岗位实践与外出学习“三个阶段”同时结合理论与实践，结合内培与外培，结合广度与深度，实行奖励与处罚的“四个结合”，形成了在学习形式、学习内容、学习方法等方面具有独特特点的训练模式，实现了训练与生产的双赢。2、密切结合生产特点，解决生产实际问题波德汽车运输公司针对装备水平不断提高、运营结构调整和搭乘岗位要点多、线长、流动性大的特点，及时开展各种适应性训练，坚持“一天一问”训练模式，加强驾驶员技能鉴定训练和维护人员技能评估，确保物流任务顺利完成。 炼铁配合新项目按时生产和利润达产的需求，积极把握员工内外培养工作和新员工的入境教育，缔结师生目标责任书，制作互动式学习卡，形成互相学习、指导、监督的良好学习氛围。 焦化厂提出“技能再上升、技师比赛博士”的人才观，设立了十大专业讲师，制定了专业主讲师管理制度，实施定期招聘和动态评估，建立了勤奋高效的兼职教师队伍。 同时根据焦化厂的实际情况，把长期培训和短期培训、外部培训和内部培训、生产培训和岗位培训紧密结合，他们广泛实施案例教育，鼓励员工自学，有计划、有目的地培养出重要人才。四、追求卓越，持续改进，建立先进的教育培训管理体系20XX年，我们以创立“全国质量管理”奖为契机，及时引进ISO10015训练标准，不断优化P-D-C-A训练管理模式，在整个公司形成了科学、系统、规范的训练过程管理。 其主要方法：一是制定符合目的的培训项目。 通过需求预测、现场调查、职务教育例会、问卷调查等形式，认真收集和分析训练需求信息，提高训练计划的目的和实效性。 二是加强信息反馈。 认真分析、总结和纯化各时期收集的训练信息，及时反馈有关部门，建立信息收集、传递、整合和运用机制。 三是科学地衡量训练业绩，通过过程评价、跟踪评价、成果收集三种方法评价训练的有效性，把训练过程推进到科学的管理阶段。五、加强自己的建设，增加训练投资，为企业训练创造条件在教师队伍建设中，确立了总公司专职教师和教师干部的资料，鼓励广大教师钻研业务、学习、组织教师写学术论文，近两年，全公司教师共写了120多篇教师教育论文，许多论文在各种刊物上发表。 从提高教职员的整体教育管理水平，改善工作质量开始，强调专业才能。 鼓励教职员参加充电工程，继续教育讲座和学历教育，开展扩大知识面的教育参观、教案检查、课件制作、论文评定等教育研究活动，积极组织在教师中不断学习、在职场形成了才能的好风气的工厂调查，召开各级座谈会， 为了寻求员工培训的意见和满意度