初中教学实习报告2020年度必备优秀范文5篇合集

中学教学实习报告2020年必备优秀范文5篇合集中学教育实践报告的选择(一)我相信每个人的生活都有上升的精神线。附着和加强这条线，那是我们追求理想的信念。成为教师是我对生活的一种期待，教师工作是我的梦想。这个梦是我完美的憧憬的生活信念。2020年x月x日，我怀着非常好奇和兴奋的心情在xx县xx中学开始了实习教师生涯。我在实习期间学到了很多东西，学到了很多做人的道理，一生受益匪浅。实习信息主要是汉语教育，班主任。因为是实习教师，所以汉语教育自然是重点。我实习的班级主要是x(x，x)班，是两个非常优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师，语文组的组长，市的首席骨干教师。他们使用我不熟悉的新教材，第一次拿到教科书的时候，我压力倍增。因为我作为他们的实习老师，总是要对他们做好上课准备。但是，作为教师，我的人生追求，是我理想的工作，我不想输在起跑线上，我想成为优秀的教师，我的学生认为最好。如何才能得到好的课程，如何教好他们，这就是我面临的重要而紧迫的问题。幸运的是，我很幸运，很幸福。我遇到了我的导师，他是一位奉献、负责、细心的教师。我先从老师的授课风格开始。老师教得这么成功，学他的方法，吸收他的经验当然是捷径。实习开始的x周，我上了指导老师的课，揣摩了他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学习方法的指导，知识的精细和综合性。他为人谦虚、随和，工作很负责，热情地告诉我如何听课，如何在课堂上观察学生，如何适当地应对各种情况，提高教学效果。法国教育学者DM dos说。“教学技巧不是在于传授技能，而是在于激励、唤醒和鼓励。那么，如何听讲座，唤醒，启发呢？教师和学生互动，学生参与课堂，给他们更多的机会，调动他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。只有这样，学生才能更好地融入课堂。只有这样才能提高学生的语言水平。上课的时候，我看到我的指导老师在那样做。上课的时候，我还调查了班里学生的语言能力。通过写作、批改作业、自习时间和课后时间与学生交流的理解，班级的学习氛围好，课堂纪律、作文、作业提交状态都很好，通过学生上课前预习意识、充分准备，教师们进一步巩固学生基础，给新课程教学带来很大的动力和信心。当然，我相信那种好的学习精神与老师长期细心的指导和习惯的培养密不可分。新课程改革强调合作学习、自主学习、探究学习。新教科书的指导思想一定要充分发挥学生的主动性和创造力。导师教我放学后如何研究教材，如何备课。他要求我先熟悉教科书，教清楚教材，了解课程的重点，确定课程。教案的问题要有启发性，在理解课文和感受笔者的写作意图方面要发挥核心作用。教学思想不是什么大问题。这种启发问题的设置很有学问，不仅对教材很熟悉，而且要有透彻的理解力，用自己独特的认识和很大的脑筋。关于备课，导师也告诉了我一些注意事项。准备上课的时候不要精打细算。那样的话，上课的时候很难找到要说的内容。如果想补充重要的知识，具体使用必要的知识，最好非常了解，写在脑子里。上课要思维清晰，条理清晰，与本论不同，相反，要根据课程进行情况适时调整教学，调整时积极转换。还记得老师第一次给学生上课后提出的意见和评价，他说：“因为是第一节课，所以有点紧张，教养有点小心；没有教育经验，在细节处理上有点生争。但在整个课程中，你是一门很完美的结构课；作为老师，你的基本技能很扎实。例如普通话，板书整洁，这些都是当老师的最基本条件，同时也是你自己的优势。也可以看出，立志成为老师的精神值得一些教育者学习，有进取心的专业性，才是工作最强大的动力，做好了充分的准备。我相信你成为老师不久，就要成为大家公认的好老师。”二年级第一次在x年级上课，除了听导师的意见外，还告诉学生课后的感觉，我是怎么听课的，学生们认真地回答：“老师的课真好，但是和我们多学上课的话更好。”第三次，第一次x年级的学生说：“老师的话快一点。”听了老师和学生的意见和推荐，以后的教学过程中，我进行了不断的注意和改进。同时，我从引导老师心灵的工作精神和学生热情的学习态度中学到了很多东西。例如：布置作业和批改作业的方法；如何调动学生的课堂情感；如何有效地开展小组合作学习；机智地解决教室紧急情况。把预习内化为学生的有意识的行动；在教学中做好有效的反思。给学生以鼓励和正确的评价。学会正确、有效、熟练、灵活地利用多媒体教育。在他的工作作风中，我看到了他作为快乐生活的教师，努力把工作做得更好，美好的一天灿烂的微笑。我非常感谢导师在学业上给予的帮助，对工作上给予的肯定和鼓励，崇尚他的默默奉献，给了我追求的灵感，也是人生的甘苦。我也相信我会做得更好。另外，班主任工作也是我实习的重要方面。班主任是一个班的管理员、教育工作者、另一个班的设计师，除了正常的教育教学工作外，还负责协调林和教师、学生的关系、林和教师之间的关系、学生之间的关系。班主任的工作真麻烦，工作要白做。早上要早点去上课，检查早上的阅读情况，做好上班工作，其他老师在上课期间要随时外出一周，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时还需要林老师维持课堂秩序，这些工作都是班主任每天的必修作业。通过这次实习，我为以后的班级管理工作吸收了不少经验和方法。通过教员实践，我认识到现代教育对教师精通一门学科的专业知识，理解教育理论，掌握教育方法，除了语言表达潜力、文字表达潜力优秀、知识面广，还需要有良好的沟通人际关系的潜力，扎实的基本功和必修的教学艺术。同时，教师需要正确的人生观和价值观，必须的文化修养和高尚的审美取向。为了将教师作为一种特殊的职业所拥有的知识尽可能多、有效地传达给学生，必须有很强的语言表达潜力。教师是书本知识和学生之间的纽带，是运输通道。古代文学家韩愈说：“老师、说教者、任务者、解惑者。”无论参与传道、授与还是解决问题，都要通过语言，特别是口头语言，这样做。以前，在学习过程中，听老师教有文科课程的学生的话，说如果语言学得不好，理解潜力就会下降，会影响数学等理科学习。这时我发现，对学生，对老师，实际上是这样。表达的潜力和方法不足，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。相同的教学资料，相同的教学方法，不同的教师可以说不同的效果，学生的学习效果可能完全不同。在这种情况下，教师口语表达潜力的强弱直接决定着课堂教学效果和整体教育质量之间的好坏。因此，教育学者苏霍林斯基说：“教师的语言能力在很大程度上决定着学生在课堂上的精神劳动效率。”我在实习工作中理解了它的重要性，同时也获得了必要的认识和潜力的提高。另外，今天多媒体教育逐渐被广泛使用，但最普遍、最方便的教育媒体仍然留在黑板和粉笔上，板书字是否整洁或美观也会影响课堂教学的效果和教师的评价。好的板书可以帮助学生抄写笔记，然后快速回忆教室资料；字迹潦草，难以阅读，不规范的板书，使学生在做笔记时不能不加修饰地产生板书效果。教师的板书严格规范，可以对学生起到不规范的作用，教师的板书中不规范的汉字、标点、格式等经常被学生模仿在工作本或试卷中。所以导师对我的基本功确实给了我很大的信心。最后，教师的任务不仅是“教书”，还必须做“教育人民”的工作。因此，教师对学生的影响必须是全面的。教师要确保对学生产生全面影响的手段和才能，必须在精通专业知识的前提下具备比较广泛的文化科学基础知识，语言教师除了语言专业知识和相关文科知识外，还必须具备必要的数学逻辑知识。理论的说服力需要体现丰富生动的知识，教师必须有广泛的知识背景，以各种观点、多方面的知识激励学生，提高理论的说服力，论证问题。俗话说：“学高是教师，身体是犯法的。”“教学生一杯水，老师要有水桶。”因此提高自己的知识水平，优化自己的知识结构是我一生的必修课。我以后在学习工作中会不断努力！有人说，像竹子一样，每个攀登都要做总结。最后，我想指导老师完成我的实习总结。“我是那条河里的船夫。我的学生坐在我的船上，我用我的力量和智慧把我的学生烧到了河对岸！”我多么渴望成为那个船夫之一！中学教育实践报告经典(二)时光飞逝，不知不觉我们已经过了两、四个半月了。实习很快就结束了。实习期间，我从只知道理论知识的大学生登上了讲台。这段时间的痛苦和快乐让我知道了作为教师应该承担的责任。第一次来这里没有想象的那么顺利，我没有教我的专业课。看到别人有自己的专业课，心里愉快，羡慕。那时我的心情矛盾，我不知道以后该怎么办。我在想我来实习到底是为了什么。既然不让我上课，这学校值得我留下吗？同事们知道了我的想法，就提醒我，鼓励我。渐渐地，我发现了留在他们影响下的原因。我必须为自己而战。不管前面的路有多难，我都会坚持。通过这半年的实习，我从很多方面晋升了。一.教育方面：想起第一次登上讲台的我，面对80多名学生，我不知道第一节课过得怎么样。那时很紧张，时间把握不好，不知道如何分配时间，不理解这门课的重点，通过听指导老师的课和当地经验丰富的教师交流，我的教学能力提高了，慢慢地知道了如何分配时间。这学期我没有教专业课，而是教了两班生物，但同样地，我也锻炼了，让他们学会了如何和学生互动，如何布置作业，什么样的知识适合什么样的学生。还认识到了一个问题。显然给中学生的重点和问题的答案，让他们写下来朗诵，而不是系统地教导。据调查，中学生还没有多少分析摘要能力，以理解为基础进行记忆是最好的学习方法。另外，要在愉快的气氛中学习知识，才能产生最佳效果的这段时间的经验，才能为以后找工作打下基础。二.课堂组织和管理能力：课堂组织管理是教师的基本技能，不善于课堂管理的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面我还有很多不足。对我自己来说，说话声音小是大困难。一个班级容量大的班级，声音起了很大的作用。即使说得再好，声音小也很难达到预期的效果。有时我听到下面说的话，但完全不知道发生在哪里，下课后我咨询了当地的老师。他告诉我，走下合适的讲台，在中间讲课，可以监督学生，缩短和学生的距离，以后上课的时候我比原来的课好多了。适当地鼓励学生会使教室更有生气。不久我发现教室里严格要求学生，日常教学活动中鼓励学生用多种方法督促和满足这些要求。作为实习教师，要注意与学生的关系中课程时间结束的差异。比如上课铃响了，你走进教室，学生站起来向你问好吗？有不站起来的学生吗？迟到的学生喊报告，得到你的同意后才进来吗？扶起学生时，他们服从吗？在课堂上，我们可以像孩子们一样和学生们一起开心，努力进入其中。只有这样，才能真正受到学生的喜爱，树立教师的威信。三.班主任工作：人们经常：老师困难的时候，当班主任更困难。特别是七年级的孩子刚进中学，在很多方面都不适合。过程的增加、环境的变化、生活上的各种问题等都落在班主任的肩上。如何让孩子快乐的学习，快乐的生活，成为我的日常生活。班主任板岩工作直接管理者，直接所有者；班主任时，全体学生的组织者、领导者和教育工作者是连接班级的任课和教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了124班班主任。在此期间，班主任如何努力工作，体会到了复杂细致的工作，隐含着这一非常丰富的教学和教育学的规律、原则和规则，需要实习生在教育实践中体验和理解。陶行知说：如果你虚心拒绝教你的学生，你就不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要。是啊，你再大的本事也教不了他。每天上课，上课，上课也可以和学生们在一起，及时发现他们的问题，解决问题，更有助于理解他们的生活，更快地了解他们，并尽快与他们团结在一起。要认识到责任重大，才能反过来不断提高自己，对得起学生，无愧于父母。有了这次实习的经验，我深刻地认识到老师的责任有多大，我不能出任何差错。我的言行都在影响学生，我会尽力做好我的本职工作。再累也没有后悔。又想起这一天的坎起伏，教我真相，被冰冷的骨头，梅花香在哪里。这一经历使我对未来充满了希望，今后也将继续前进。我相信时间会证明一切，生活超过四个月，我知道很多真相，做老师有多困难，通过寒冷，了解梅花香在哪里。我的实习生活已经快结束了，在以后的工作中，我会继续学习，提高自己各方面的能力，努力让自己早日成为正式教师。中学教育实践报告推荐(3)一、实习概述在Tvu学习结束之前，为了测试我们所学知识的使用能力，学校为了加强理论与实践的结合，进一步激发我们对教育事业的责任感，加强汉语教育的能力，促进我们作为合格的语言教师的工作，学校特意为我们准备了一月份的教育实习。在这次实践中，我再次体验了仁富的味道，体验了教育一线的酸甜苦辣。这次教学实习真的在县基村中学完成了，教学从9月8日到10月8日，教学时学校分配的任务是