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小学英语单词记忆论文提纲范文小学英语单词记忆论文提纲格式模板 摘要 目录 第一章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究目标 1-3 研究方法 1-4 研究意义 第二章 文献综述 2-1 相关术语界定 2-1-1 思维方式 2-1-2 学习方式与记忆方式 2-1-3 可视化思维工具 2-2 心智图的发展和应用 2-2-1 心智图在我国教育领域的发展 2-2-2 心智图在英语教学中的应用价值 2-2-3 心智图对于英语词汇教学的启发 第三章 心智图绘制及设计 3-1 心智图的绘制方法 3-1-1 名家的手绘图示 3-1-2 心智图的制作 3-2 利用心智图记忆单词的设计理念 3-3 利用心智图记忆单词的结构图设计 3-3-1 辐射状心智图 3-3-2 树状心智图 3-3-3 链式心智图 3-3-4 分解式心智图 3-4 运用心智图的注意事项 第四章 实验研究过程 4-1 实验规划及设计 4-1-1 实验假设 4-1-2 实验方法 4-1-3 实验对象 4-2 实验过程 4-3 数据测量与分析 4-3-1 英语单词听写成绩的数据分析 4-3-2 单词常规测验的数据分析 4-3-3 期中、期末考试成绩的数据分析 4-4 调查问卷结果与分析 第五章 案例分析 5-1 案例说明 5-2 案例一 5-2-1 教学背景 5-2-2 教学过程 5-2-3 反思与小结 5-3 案例二 5-3-1 教学背景 5-3-2 教学过程 5-3-3 反思与小结 第六章 结论 6-1 研究结果分析 6-1-1 让学生的智慧之光明亮地闪耀 6-1-2 让学生的单词记忆愉快地体验 6-1-3 让学生的英语学习轻松地进行 6-2 研究总结 6-3 研究的局限性 6-4 今后的研究方向 _ 一:问卷调查(学生用-前测) 二:问卷调查(家长用-前测) 三:问卷调查(学生用-后测) 四:问卷调查(家长用-后测) 五:学生手绘心智图作品 摘要 Chapter 1 Introduction 1-1 Background 1-1-1 The Importance of Vocabulary Learning and Teaching 1-1-2 The Disadvantages of the Traditional Vocabulary Learning and Teaching Methods 1-1-3 The Advantages and Feasibility of the Word Mnemonic Strategy Training in After-school Primary English Tutoring in the City of Dashiqiao 1-2 Hypotheses and the Problem to be Solved 1-3 The layout of the thesis Chapter 2 Literature Review 2-1 learning to learn 2-2 Theories on Vocabulary Learning & Teaching and Strategy Training at Home and Abroad 2-2-1 Theories and Findings on Vocabulary Learning and Teaching at Abroad 2-2-2 Theories and Findings Vocabulary Learning and Teaching at Home 2-2-3 Theories on Strategy Training 2-3 The Writers Own Opinion Chapter 3 Design and Methodology of Research 3-1 Experiment Design 3-2 Procedures 3-2-1 Selecting Word Mnemonics 3-2-2 Subject 3-2-3 Word Mnemonic Strategy Training 3-2-4 Pre-test and Post-test & Questionnaires Chapter 4- Data Analysis and Discussion of Findings 4-1 The Pretest and Posttest Data Analysis 4-1-1 The Survey Results of the Pre-test and Post-test 4-1-2 Data Analysis and Discussion of findings- of the Pre-test and Post-test 4-2 The Questionnaires 4-2-1 The Aims of the Two Questionnaires 4-2-2 The Survey Results of the Two Questionnaires 4-2-3 Data Analysis of the Two Questionnaires Chapter 5 Conclusion 5-1 Conclusions 5-2 Suggestions for English Teaching 5-3 Limitations of the Research References Appendix Appendix 中文摘要 英文摘要 引言 (一) 研究背景与选题缘由 1- 研究背景 2- 选题缘由 (二) 研究的理论基础 1- 最近发展区理论 2- 认知发展阶段论 3- 学习迁移理论 (三) 研究现状综述 1- 自然拼读法研究现状 2- 小学英语教学研究现状 3- 自然拼读法在小学英语教学中的研究现状 (四) 研究目的与意义 1- 研究目的 2- 研究意义 (五) 研究的主要内容与研究方法 1- 研究的主要内容 2- 研究方法 一、自然拼读法的内涵解读及优点解析 (一) 自然拼读法的内涵解读 1- 自然拼读法的定义 2- 自然拼读法的内容体系 (二) 自然拼读法的优点解析 1- 自然拼读法符合小学生特点和认知发展规律 2- 自然拼读法符合语言习得规律与次序 二、自然拼读法在小学英语教学中的具体运用 (一) 自然拼读法运用的具体方法 1- 在听说中累积自然拼读法 2- 在游戏中渗透自然拼读法 3- 在阅读中巩固自然拼读法 (二) 自然拼读法运用的前提与注意事项 1- 运用自然拼读法的前提 2- 运用自然拼读法应该注意的问题 三、自然拼读法在小学英语教学中存在的主要问题与原因分析 (一) 学生缺乏音素意识 1- 什么是音素意识 2- 学生缺乏音素意识的表现 3- 学生缺乏音素意识的原因分析 (二) 学生音形对应关系与规律记忆困难 1- 学生对音形对应关系与规律记忆困难的表现 2- 导致学生对音形对应关系与规律记忆困难的原因分析 (三) 学生欠缺对语意的理解 1- 学生欠缺对语意理解的表现 2- 导致学生欠缺对语意理解的原因分析 四、解决自然拼读法在小学英语教学中相关问题的策略 (一) 全面培养学生的音素意识 1- 多听来“磨耳朵” 2- 综合式拼读法有助于培养音素意识 (二) 增强音形对应关系与规律的理解、记忆 1- 先易后难,音形训练变抽象为具体 2- 强化训练自然拼读规律形成长时记忆 (三) 加强语意理解 1- 情境教学助理解 2- 绘本阅读提能力 结语 _ 后记 中文摘要 第一部分 问题的提出 1-1 小学英语学习的现状 1-2 英语单词记忆的方法 1-3 网络教学的现状 1-3-1 网络教学 1-3-2 网络教学现状分析 1-4 计算机辅助英语教学（学习）现状与创新 1-4-1 算机辅助英语教学（学习）现状 1-4-2 信息技术环境下的英语教学创新 1-5 网络环境下英语单词记忆的研究及敏特英语介绍 1-5-1 网络环境下英语单词记忆的研究 1-5-2 敏特英语介绍 1-6 研究问题的界定 1-7 相关概念的界定 1-8 研究的目的和意义 第二部分 研究的理论基础 2-1 计算机辅助教学 2-2 网络环境下的教学模式 2-3 心理学的记忆理论 2-4 行动研究法 2-5 教学设计模式理论 第三部分 研究的设计与实施 3-1 研究的设计 3-1-1 研究思路 3-1-2 实验的变量及干扰因素的控制 3-1-3 实验环境及设计方案 3-1-4 实验方法 3-1-5 实验对象的选取及前测 3-2 研究的教学设计 3-2-1 分析学习需求