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文档简介

,扇形统计图,授课人：,张强敏,我们学过了哪几种统计图？,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,什么样子的？,你看到了什么？,从条形统计图中，我们可以清楚的看出同学们喜欢每种运动项目的人数。,如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，就需要用扇形统计图来表示。,这个圆表示全班总人数。,喜欢乒乓球的人数占总人数的30%,可以看出各类运动项目人数占总人数的百分之几,观察与探索,从图上你可以得到什么信息？,六（1）班最喜欢的运动项目统计图：,六（1）班最喜欢运动项目统计图：,探索与发现,六（1）班最喜欢运动项目统计图：,每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分各多少克？,生活中的扇形统计图,某地区少数民族居住情况统计图,知识回顾,从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。,从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。,从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。,解决问题,1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（）%。黄瓜的千克数是西红柿的（）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（）千克。,40,解决问题,2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。,数学理解小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？,扇形统计图只能看出（），不能看出（）。,各部分数量同总数的关系,各部分数量的多少,甲校,乙校,常见的统计图有、。其中统计图表示数量的多少；统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；统计图仅表示部分和总数的关系。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,条形,折线,扇形,灵活运用,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（）统计图。,拓展训练某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（）。,全课小结,扇形统计图
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