领导力课程小组活动-计划书

“领导课程”成长团队计划书一、背景现在，因为家庭状况不完善，很多学生家庭外出的孩子处于社交困境。 另一方面，父母离婚给孩子带来了心理上的障碍，他们不想自我封闭、孤独抑制、自主地与人交流，或自我认知的偏差，都觉得自己更重视防御心理，而因为父母不在身边，所以对孩子心理健康的父母对孩子的社交教育不足，与孩子的交流不足等，孩子有自信，独立地与别人的交流弱。我们的开展小组应通过各种方式积极参与留守学生的自主学习行为，培养留守学生的自主学习能力，有效的小组合作学习是提高学生自主学习能力的最有效方法之一。 学生通过合作学习的机会与别人交流，可以在解决自己课堂上发生的混乱的同时，吸收别人的想法，使自己的理解更全面。 学校系统、家庭系统、个人朋友系统，也可以得到接受和支持，回报社会。2、理念框架(1)“白板说”英国哲学家洛克提倡“白板说”，孩子的心就像白板一样，其本身没有任何内容，谁都可以涂上留下深刻的印象。 因此，正确引导孩子的认知和思考，从小时候就能培养出好的意志和品质。(2)认知理论认知理论认为人的行为是由个人从环境中获得的信息所产生的态度形成的，我们就学龄儿童的特征，主要任务是掌握他们与他人交往的能力，促进青少年的自信、自主能力、组织能力、团队合作意识的形成。(3)社会学习理论社会学习理论强调个人的行为取决于个人与环境的相互作用，人的社会行为大部分是通过观察别人，模仿别人来学习的。 小组活动为他们创造了良好的交流环境，他们在这个活动中通过观察学习获得认知的变化，加强交流的互助性，提高个人的责任感、耐心和毅力。(4)库利镜子中的自我理论库利镜子中的自我理论认为，在与别人交流的过程中，通过感知别人对我们的反映，我们建立自己的意识、自我形象和自我评价。 别人就像镜子，我们从别人这个镜子里，看自己的风格、行为、性格等是否合适，是否需要修改。 我们在别人眼里想象自己的形象，评价别人的形象和某种自我感觉，构成了我们的自我认识。 留守学生的成长小组提供了面对面的密切交流环境，也是青少年在这种环境中加深对他人的理解、消除误解、认识自己的机会。三、目标和目的(一)目的：培养青少年的自信、自主能力、组织能力和团队能力。(2)目标：1 .学习了解自己，提高自己的价值，提高自信2、培养学习和生活中的自主能力和组织能力3 .提高团队合作的团结意识四、服务对象：暑假让学生外出五、集团特征1 .性质：成长集团2 .节数： 5节三.日期： 2015年7月202015年8月174 .时间：星期三下午14:30-16:306 .人数： 10人左右六、募集方法：园区宣传、访问登记、散发传单等七、活动进程(1)前期准备1、与街道(社区)联系，确认场所，申请相关器材和场所。 了解当地留守学生的情况2 .准备关于小组活动的文字材料和活动工具3 .宣传活动，联系当地保护学生参加(2)小组的安排第一节活动内容时间： 2015年7月22日14:30-16:30目的：通过鼓励提高自信活动名称活动时间活动目标活动内容备注听歌五分钟营造愉快的气氛，引出游戏的一环围着成员坐下，静静地听歌，种太阳电脑歌曲。勾画出我的梦想15分钟为大家树立目标和梦想鼓励，增强自信谁都在纸上画着未来的自己是什么，比如警察和医生等，原因是什么。 的双曲馀弦值。 最后大家鼓掌，社会受到了鼓励。纸笔拍手鼓掌十分钟给自己鼓励和自信社工给队员鼓掌，数了10秒，比谁都多。集团合同的重复十分钟制约成员的行为规范团队制度和大家一起想起集体合同来充实总结五分钟想起本节的活动内容和下次活动的说明1 .整理这次活动的过程2 .通知下一次活动的时间和主要内容第二节活动内容时间： 2015年7月29日14:30-16:30目的提高独立性，培养自主能力活动名称时间目的内容备注名字叫接龙十分钟打破冰，营造放松的气氛大家聚在一起，社工说动物，大家说一次不重复的动物名称，同时塑造它的叫声和姿态，模仿吃水果时的感觉我将来的家15分钟培养独立完成任务的能力每一张纸，画出自己将来的房子，独立完成，看谁画的最好，最后互相传阅钢笔，卡片自己做的事15分钟理解孩子们对独立自主的认识，鼓励他们的自主性，提高他们的自信大家都在谈论自己一个人做的事情、社工的评价和鼓励中间总结五分钟整理活动过程让大家分享这次活动的心情和学到的东西第三节活动内容时间： 2015年8月5日14:30-16:30目的：学习培养组织能力，改善自己的生活活动名称时间目的内容备注进化论15分钟活跃的气氛和有效的交流打破冰的游戏：鸡蛋-蹲下来抱膝盖小鸡-蹲鸡嘴的形状凤凰-竖起双臂张开翅膀成为人“断字成句”15分钟加强语言组织的能力把人数分成两组，组织社工说的话和单词，努力连接成一个词，看看哪个组最快。小卡片亿万富翁十分钟提高个人生活的组织性，学习思考问题如果每个人都有100W，你们怎么花呢？理由是什么？中间总结十分钟回忆活动的内容1 .社工的总结2 .大家发言，学到了什么第四节活动内容时间： 2015年8月12日14:30-16:30目的理解团队合作的重要性，学习合作活动名称时间目的内容备注“勇敢地前进”15分钟锻炼团队合作，提高互相帮助的意识把大家排成一列，把相邻的腿结合起来，让大家进行前进、转弯等动作有一点绳子大家跳绳15分钟加强成员间的默契积攒长长的绳子，两个人摇摇晃晃，别人一个一个地跳进去，就结束了。户外运动，一根长绳子。 有几个乒乓球盲人和跛子两人一组，扮演盲人和跛子。 社工一叫，跛子就带着盲人捡起远处的乒乓球，马上回来。 换了人，玩了好几次说明游戏后的道理十分钟促进成员队伍的合作意识阐述生活、学习、家庭合作的必要性和例子中间总结五分钟整理活动内容整理大家今天学到的东西第五节活动内容时间： 2015年8月19日14:30-16:30目的：最后总结，对整个过程进行评价活动名称时间目的内容备注团队领导。15分钟活动小组的气氛提高了团队参加者对领导的理解和赞同首先选择领导者，然后大家数，范围是1-50，出现3或3的数字就叫，失败者逃跑或学动物，领导者就会受到惩罚。 组长会回答的。又酸又辣20分钟评价参加者对