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文档简介

调皮的雪花泥,幼儿姓名：孟心竹幼儿年龄：6岁幼儿班级：学前一班幼儿现阶段基本情况：心竹是一名自尊心较强的孩子，在活动中积极向上。也正是因为好胜心强，很多时候需要教师引导，才能将任务做得更加细致。,手工活动中，你第一个把做好的雪花泥电视作品交给老师。老师看后，对你说：可以想想办法把电视铺得更平整些吗？于是你回到座位，开始用小手指不断地按压不平整的雪花泥。,你用小手指按呀按呀，可是调皮的雪花泥总是这边凸出来，那边凹进去。接着你试了试用手掌心将它压平。压了一会儿，发现雪花泥还是跑来跑去。,接着，你拿起尺子，发现用尺子竟然可以将雪花泥刮平，你耐心地开始刮起雪花泥。这真是个好办法！,你开心地向旁边的伙伴介绍自己的经验：可以用尺子把雪花泥刮平哦！于是旁边的小伙伴也学着你的样子，刮平自己的雪花泥作品。,分析与依据：56岁阶段的孩子，正处于自尊心较强时期。心竹小朋友也不例外，她自尊心较强，比其他幼儿更加想得到老师的表扬。因此，当她制作完手工作品时，没有在意作品的精美度，直接拿给老师。而在老师建议她将作品做得更加平整后，她也开始想办法，不断探索方法，最终获得成功，并和同伴分享成功的喜悦和经验。,支持与回应：在此活动中，我并没有直接对心竹的错误尝试立刻给予纠正，而是不断观察，给心竹充分探索发现的空间和时间。在此活动结束后，我也安排了其它诸如折纸、裁剪等活动，帮助心竹和其他小朋友，积极思考，乐于分享，
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