化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物课件.ppt

化学新课标(RJ),新课标（RJ）,主题一身边的化学物质,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,考点1碳单质的物理性质和用途,1金刚石：是无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的_的物质，常用于制作裁玻璃的_，以及装在钻探机的_上，也可制作璀璨夺目的装饰品。2石墨：是_色的有_而不透明的细鳞片状的固体，具有优良的导电性能，可用于制成干电池上的_；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于制_。,最硬,玻璃刀,钻头,深灰,金属光泽,电极,铅笔芯,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,4木炭、活性炭：主要成分也是碳单质，结构与石墨类似。木炭和活性炭都具有_能力，如木炭用来吸附工业产品里的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。,吸附,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,考点2碳单质的化学性质,1碳的单质在常温下化学性质_。在高温下碳能与多种物质发生反应。2可燃性,不活泼,2,2CO,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,3还原性(1)木炭还原氧化铜的实验实验装置：见图51。,图51,红色,浑浊,2,CuO,C,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,2CO,在酒精灯上加网罩是为了使火焰集中并提高温度。,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,考点3二氧化碳对环境的影响,1自然界中二氧化碳的循环,图52,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,2温室效应(1)概念：大气中的_就像温室的玻璃或塑料薄膜那样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫作温室效应。(2)危害：全球气候_，两极冰川_，海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，农业减产；影响自然生态系统，改变生物多样性等。(3)防治措施：减少使用_等化石燃料，开发新能源，如_、风能、地热能等；大力_、禁止乱砍滥伐等。,变暖,融化,煤、石油、天然气,太阳能,植树造林,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,考点4二氧化碳和一氧化碳的性质,无,无,无,无,干冰,大,略小,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,2,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,考点5二氧化碳的实验室制法,大理石,石灰石,稀盐酸,2,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,不用碳酸钠粉末代替石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原因是碳酸钠粉末与盐酸的反应速率太快，不便控制。不用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在碳酸钙表面阻止反应进一步进行。不用浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是浓盐酸有挥发性，导致气体不纯净。,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,3制取装置发生装置：固液不加热型，如图53a、b。收集装置：_排空气法，如图c。,图53,向上,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,用图b制取二氧化碳时，长颈漏斗要伸到液面以下形成“液封”，以防气体逸出。伸入到反应容器中的导管稍露出橡胶塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出。集气瓶内的导管应伸入到接近集气瓶底部，有利于排尽空气。,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,4验满方法：将燃着的木条放置在_，如果木条_，证明已收集满。5检验方法：将气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变_，则该气体为二氧化碳。6实验步骤：连接仪器；检查装置的气密性；加入药品；收集气体；检验是否集满。,集气瓶口,熄灭,浑浊,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,考点6二氧化碳的工业制法,高温煅烧石灰石：反应的化学方程式为_。,考向探究,第5课时碳和碳的氧化物,类型1碳单质的性质和用途,考点聚焦,考向探究,例12016永州物质的用途与性质对应关系不合理的是()A石墨作电池电极导电性B焦炭冶炼金属可燃性C金刚石切割玻璃硬度大D活性炭除异味吸附性,方法点拨碳单质的碳原子排列方式不同，决定了它们的物理性质有很大的差异，但其化学性质基本相同。,B,解析焦炭具有还原性，可用于冶金工业。,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,类型2二氧化碳的循环,反应条件不同,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,二氧化碳分子之间有间隔,21,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,方法点拨此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环的生物知识与化学联系起来，同时还涉及减少温室气体产生的环保知识。在解这类题目时我们要把握两个关键：二氧化碳的产生途径有动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解作用等；二氧化碳的消耗途径有绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等。,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,类型3二氧化碳、一氧化碳的性质,例3一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为_(填序号)。A它们由同种分子构成B它们由相同的元素组成C它们都有毒D它们都能溶于水(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：_。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：_。,B,一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,解析一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们的分子中原子构成不同。但两者之间可以相互转化，如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳，反过来二氧化碳和碳在高温下也可以生成一氧化碳。,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,突破制取二氧化碳的实验探究,例4图54是实验室的部分实验装置，回答有关问题。,图54,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,BC,用燃着的木条靠近集气瓶口，若观察木条熄灭，证明已收集满,澄清石灰水,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,【拓展延伸】(1)实验室制取二氧化碳时不选用稀硫酸的原因是_。(2)B装置中长颈漏斗要伸入液面以下，目的是_。(3)实验室不用E装置收集二氧化碳的原因是_。(4)若要控制反应速率，你的改进方法是_。,稀硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行,防止二氧化碳从长颈漏斗逸出,二氧化碳能溶于水,将长颈漏斗改为分液漏斗,第5课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考向探究,(5)若收集的二氧化碳不纯，分析可能的原因有_(写出一条即可)。(6)F、G是两套干燥气体装