化学人教版九年级上册燃烧和灭火上课教学.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书化学（上）第七单元课题1,学习目标：,1.通过实验探究，小组交流生活经验，能归纳总结并说出燃烧的条件和灭火的原理。2.通过观看视频，交流讨论，能应用所学知识对生活现象做出解释，正确处理生活中的关于火的问题。3.通过燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，初步知道用辨证的观点看问题，增强安全意识和自我保护意识。,你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？,一.燃烧的概念,燃烧可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。,一、燃烧的条件（实验探究）,实验一,实验二,实验三,用火柴分别点燃木条和石块点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住,将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃的难易,实验器材：火柴、酒精灯、纸张、木条、石块、蜡烛、纸杯、烧杯、污物杯、石棉网、镊子,燃烧的条件,1.物质必须具有可燃性,2.可燃物要与氧气接触,3.要达到可燃物的着火点（着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度，是物质固有的属性）,物质燃烧需要同时满足三个条件：,能不能不能,火灾现场,“蜡烛熄灭”的方法及原理,【分组实验】请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。,二怎样灭火？,水,积极动手人人争当小消防员,实验器材：蜡烛、烧杯、湿抹布、碳酸钠、稀盐酸、剪刀、沙土、石灰石、水,沙子,【讨论结果】灭火方法：1：剪灯芯、书本盖、沙子扑灭、倒转蜡烛摁灭2：湿抹布扑盖、烧杯罩、在烧杯中加入碳酸钠和稀盐酸3：嘴吹、水浇、手摇、书本扇灭。,灭火原理一:消除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,灭火原理三:温度降到着火点以下,灭火原理二:隔绝氧气或空气,只要满足三个原理之一就能灭火,活动一积极谏言，出谋划策,1、炒菜时油锅中的油不慎着火，怎么办？2、堆放杂物的纸箱着火了，怎么办？3、燃着的酒精洒在桌面起火了，怎么办？4、森林在打雷闪电时起火了，怎么办？想一想：博物馆里的贵重档案着火了，怎么办？A水B水基型灭火器C干粉灭火器D二氧化碳灭火器,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语,活动二成语竞猜,活动三模拟消防演习（教室内电线突然着火且火势很猛）,A、迅速用水浇灭B、迅速关闭电源，后拨打119C、用湿毛巾捂住口鼻D、成站立姿势跑出E、匍匐迅速爬向门外F、准备打开窗户跳出G、将棉被浇湿披在身上后逃生H、迅速打开门窗，降低室内温度,课堂小结,1、燃烧的条件,2、灭火的方法和原理,可燃物氧气（或空气）达到着火点,清除可燃物或隔离火源隔绝氧气（或空气）降温至着火点以下,防火、自救,（三者同时满足缺一不可）,（破坏一个条件即可）,小明和爸妈上周末去野炊了：他在野炊中遇到一些问题，你能帮他解决吗？,走进生活，应用所学（当堂检测）,1.爸爸让小明去捡一些干燥的枯枝，为什么？,2.小明生火时发现火焰比较小，妈妈提醒小明把树枝架空，为什么？,3.火熊熊燃烧，饭菜也做好了，但怎么熄灭火呢？（你能用三种方法帮助他灭火么？并帮助解释其原理）,水能生火,过氧化钠能和水发生反应生成氢氧化钠和氧气。向包有过氧化钠的脱脂棉上滴几滴水，过一会儿发现脱脂棉燃烧起来，请你分析过氧化钠和水的反应是吸热还是放热反应？脱脂棉为什么能燃烧？,水能生火,交流反思,通过这节课的探究你获得了哪些知识，有什么新感受？,课后实践活动与作业,学校是人口密度较大的场所，一旦发生火灾损失惨重，根据我校特点，设计预防火