中小学班主任工作规定VIP

中小学班主任工作规定中小学教师工作条例年8月22日，教育部发布了新的中小学班主任工作条例，引起了广泛的关注和激烈的讨论。以下是条例的全部内容，旨在让班主任了解我们的地位，价值，责任，任务，待遇，权利，更好地在新时代担任班主任，教书，教育人，培养祖国的才华。实现自己的人生价值。第一章总则一是进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育中的重要作用。二级教师是中小学日常思想道德教育和学生管理的主要实施者。它是中小学生健康成长的领导者。班主任应努力成为中小学生的生活老师。校长是小学和中学的重要职位。作为班主任，中小学教师的一项重要职责。在担任班主任期间，老师应该是班主任的主要业务。第三条加强班主任队伍建设，是坚持以人为本，德育原则的重要体现。有关政府部门和学校应为班主任开展工作，保障他们的待遇和权利创造有利条件。第二章设备与选择第四条中小学每个班级应当配备班主任。第五条班主任由学校老师选择。任期由学校决定。课堂教师在课堂上的时间通常应该超过一个学年。第六条教师第一次作为班主任，应当接受岗前培训，学校只有在符合选拔条件后才能聘用。第七条校长的选拔应根据教师的条件强调以下条件：（1）体面的风格，心理健康和教师的观察;（2）致力于学生，善于与学生，家长和其他教师沟通;（3）致力于工作，具有较强的教育指导和组织管理能力。第三章职责和任务第8条：全面了解班上每个学生，深入分析学生的思想，心理，学习和生活状况。关爱所有学生，平等对待每个学生，尊重学生的个性。我们将以多种方式与学生进行交流，有针对性地开展思想道德教育，促进学生道德，智慧，美的全面发展。第九条：做好班级日常管理工作，保持班级良好秩序，培养学生的规则意识，责任感和集体荣誉感，营造民主，和谐，团结的集体氛围。互助和健康。指导班级委员会和团队工作。第十条组织和指导班级会议，团队会议（日），文化体育娱乐，社会实践，春季（秋季）等课堂活动的发展，注重调动学生的积极性和主动性，做好工作。在安全保护方面。第十一条组织学生综合素质评估，引导学生认真记录成长记录，切实评估学生行为，对学校提出奖惩。第十二条：定期与教师和其他教职员工沟通，积极联系学生家长和学生所在社区，努力形成教育协同。第四章治疗与权利第十三条学校应充分发挥班主任在教育管理工作中的骨干作用，注重班主任的意见。第十四条班主任的工作量应当按照当地教师标准课时工作量的一半计入教师的基本工作量。各地应合理安排班主任的上课时间，确保班主任做好班级管理工作。第十五条校长的津贴列入绩效工资管理。在绩效工资分配中，你应该倾向于班主任。为班主任在上课期间承担工作量，班主任津贴应在超级时间补贴中支付。第十六条在日常教育教学管理中，班主任有权以适当的方式批评和教育学生。第五章培训和培训第十七条教育行政部门和学校应当制定班主任培训培训计划，有组织地组织班主任培训。第十八条教师教育机构应当承担班主任的培训任务，在硕士学位课程教学中建立中小学班主任培训。第六章评估与奖惩第十九条教育行政部门应当建立科学的班主任评估制度和奖惩制度。长期从事班主任工作或对班主任职位做出杰出贡献的教师，经常受到表扬和奖励。学校管理干部的选拔应优先考虑长期担任班主任的优秀班主任。第二十条学校应当建立班主任工作档案，定期组织班主任考核。评估结果是教师招聘，奖励和职业晋升的重要依据。不能履行班主任