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农大远程教育论文摘要范文农大远程教育论文摘要写 中国农大网络教育学院充分发挥现代远程教育高效、便捷、灵活的优势,努力拓展现代远程教育,大力进行发散式社会服务,联合各级地方政府直接对农村管理、农技推广各农业从业人员进行专业继续教育、科技培训和科技推广.良乡基地的建立,就是网. 结合四川网络远程教育xx-xx年发展的基本概况,采取数据分析、案例分析等方法,对四川省内8所从事网络远程教育的高校进行了调查,探究了存在的问题及原因,并提出了相关完善对策,以期推进四川省网络远程教育的发展. 发展现代远程教育是实施科教兴国战略重要组成部分,本文以全球政府职能转变为背景,从分析政府与市场关系的重新定位出发,分析了教育、教育市场和政府关系的协调.又由教育市场与政府的关系出发,具体论述大学现代远程教育产业化的可行性,包括我国大学现代远程教育已表现出的明显的产业化趋势、目前存在的一些有利条件和大学现代远程教育产业化的合理性. 文章分析我国基于电子信息技术的远程高等教育的历史进程,界定了两次跨越式发展,并阐释了其思想基础,认证了远程高等教育独立存在的地位和价值,进一步指出,当前我国远程高等教育正在进行着第三次跨越式推进.教育指导思想,从为错过学习时间的人提供学习机会,进行大规模补偿性教育,提供“教育服务”,促进教育大众化,延伸到服务“三农”,面向我国社会最大的群体,以科学的发展观,统筹城乡教育,促进全面小康社会建设,提出基于现代远程教育,强化县电大建设改变高等教育布局,通过高等的共享、教学模式和管理模式的改革等措施,探索“一村一名大学生计划”的可持续发展. 目前,我国开展,三农,远程教育的组织机构有农业广播电视学校、广播电视大学、中国农业大学、东北农业大学、四川农业大学以及党委组织部门.本文首先分别分析了这些组织机构在,三农,远程教育课程资源建设方面的现状,然后分析了这些组织机构之间在课程资源共建共享方面的可能性和必要性,最后主要分析了农广校和农村党员干部现代远程教育工程在课程资源共建共享方面所取得的成绩. 目前,高校网络教育已初具规模,已成为高等教育、构建终身教育体系的重要组成部分.但是在我国现代远程教育的发展中,尤其在规范化管理方面存在着许多亟待解决的问题,比如办学定位不明、管理评价标准不统一、管理体系松散、教学资源共建共享机制缺乏、质量保证体系不健全、网络学习支持服务不到位等,都严重制约着现代远程教育的健康发展. 四、在内蒙古地区逐步建立起能适应社会发展和行业岗位需求的多元化教育体系,目前在我中心仅开设学历教育,今后应向非学历教育方向发展,特别是在园林、土地资源管理、动物医学、水利水电工程等专业性较强的岗位开展非学历教育,向技能和职业. 本报告阐述了选择,基于现代远程教育体系推进农村高等职业教育发展的研究与实践,为题进行研究的现实意义和理论作用.介绍了课题研究的方法、过程和主要研究成果,并对课题研究成果进行了评价分析,对深入开展基于现代远程教育推进农村职业教育均衡发展提出建议. 平等才能合作10月22日,为期两天的中国农业大学网络教育学院(以下简称农大网院) 校外学习中心工作会议在江西 _举行.与一般工作会议开始前准备工作不同的,是几位网院负责人在开会前一起动手重新摆放桌椅.看到标准的领导席与听众席完全分割的开会布局,被改成不分主次适合平等对话的圆桌形时,主持会议的农大网院常务副院长谢咏才笑着点了点头. 第22次,中国远程教育学术圆桌,以,远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑,为主题,聚焦了浙江广播电视大学在实施 _,一村一名大学生计划,的过程中结合浙江实际立项开展的,农民大学生培养项目,.该项目从学校发展战略层面来认识和把握农村远程教育发展脉络,其所进行的探索体现了远程开放教育在农村的发展方向和发展趋势.本期综述集中呈现各位专家学者在本次,学术圆桌,活动中对浙江电大开展的相关创新探索与研究成果的多角度分析与深层次思考.专家们集中探讨了远程开放教育在中国农村发展与变革、特别是提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,