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文档简介
23.假如,授课人：侯丹,遥远,寒冷,食物,叹息,体操,哭泣,谷粒,寻找,操场,健康,缩,泣,遥,康,健,操,寻,食,良,导学目标一：1.大声朗读课文。2.假如有了马良的神笔，小作者都打算给谁画什么？用画出来。,给窗前的小树画一个红红的太阳给树上的小鸟画许多好吃的谷粒给不幸的朋友西西画一双好腿,导学目标二：轻声读第1节，思考：1.作者为什么要给小树画太阳？,2.这是一个怎样的冬天？从课文中找出相应的句子读一读.,3.演一演小树。,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。,让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,表现作者对小树的（）,关爱,读出兴奋的心情,小组合作学习小组朗读第2、3小节，交流：作者为什么要给小鸟画谷粒，给西西画一双好腿？,1.给小鸟画谷粒，是为了不让小鸟挨饿。,2.给西西画一双好腿，是因为西西没有健康的腿，不能奔跑、游戏。,表现了作者对小鸟的（）。,关爱,他人,想一想：西西为什么会失去双腿？,表现作者对（）的关爱。,选择自己最喜欢的小节读一读，比一比谁读得好？,读书大挑战,读出兴奋的心情,读出喜悦的心情,读出沉重的心情,假如我有一枝马良的神笔.,.?,假如你也有马良的神笔，你要给谁画什么呢？,说一说,山区的小朋友,饥饿的大熊猫,失明的孩子,荒凉的沙漠,拓展活动,失明的孩子一双明亮的眼睛,山区的小朋友一所美丽的学校,饥饿的大熊猫许多好吃的竹子,假如我有一枝马良的神笔，我要给画。,假如我有一枝马良的神笔，我要给画。,假如我有一枝马良的神笔，我要给画。,学了课文，你懂得了什么？,只要人人献出一点爱，世界将变成美
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