语文人教版一年级上册跑进家里的松鼠.ppt

执教：杨秀宏松林完小,学习目标1、正确读记“储备、干脆、失踪、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3、产生爱动物、爱自然的美好情感。领悟作者通过具体事例表达感情的方法。,检查预习,、读一读,橱柜储备贮存千方百计哭笑不得蹿了出来干脆不甘落后森林照耀失踪空落落,2、说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中体会到什么？,松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。,我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。,天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,小组合作学习提纲小组内朗读课文，讨论：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“我们一家对松鼠充满了喜爱之情！”,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!,作者是怎样把这只松鼠的形象丰满起来的，抓住什么来描写？,抓住了生活中的具体事例对松鼠进行细致的描写，才使这只可爱的松鼠跃然纸上。从而表达对松鼠的喜爱之情的。,一、看拼音，写词语。n()()()()()二、在括呈里填上恰当的词语。1.有时，松鼠（）到我的肩上，用小嘴（）我的脸，还轻轻（）我的耳朵。2忽然看见松鼠（）上餐桌，（）起一块成包皮，跳上了大柜顶。3.我们（）上通风口，（）上柴，（）着了火。三、读课文填空。1、文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：（1）_（2）_（3）_2文章通过这一系列有趣的事，使一只_、_的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的_之情。,达标检测,一、看拼音，写词语。()()()n()(),储备,森林,贮存,照耀,橱柜,二、在括呈里填上恰当的词语。1、有时，松鼠（）到我的肩上，用小嘴（）我的脸，还轻轻（）我的耳朵。2、忽然看见松鼠（）上餐桌，（）起一块成包皮，跳上了大柜顶。3、我们（）上通风口，（）上柴，（）着了火。,跳,蹭,咬,跳,叼,关,放,点,三、读课文填空。1、文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：（1）_（2）_（3）_2、文章