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文档简介

一、温习旧知,1、利用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6:10和9:15（）（2）20:5和4:1（）（3）5:1和6:2（）,340=815,90.8=1.64.5,2x=4,3、填空。3:9=（）：3,解比例,燕灵路小学班级：六年级(1)班授课人：刘群,教学目标：,1、知道什么叫做解比例。2、进一步理解和掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确地解比例。3、能综合运用比例知识解决有关实际问题。,二、探究新知,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,三、小组合作，交流学习,学习提示：1.请根据关系列出比例式。2.利用我们学过的有关比例的知识自己尝试计算模型的高度。3.把你的方法和小组内的同学进行交流。,解比例方法总结：,（1）先写“解”字。（2）在将比的形式的比例改写成方程时，一般要把含有x的乘积写在等号的左边。（3）解方程。,解比例,四、归纳总结,1、求比例中的未知项，叫做解比例。2.解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式（即方程），再通过解方程求出未知项的值。,五、知识运用,0.4:x1.2:2,2.餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?,3、（拓展运用）中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？,比例的基本性质,解比例,比例,分数形式,+,方
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