化学人教版九年级上册氧气的制取第一课时.ppt

课题3制取氧气,呼吸,急救,炼钢,气焊,宇宙航行,氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。,到目前为止，你知道从哪些途径可以获得氧气？,原理：,方法：,变化：,物理变化,分离液态空气法,一、氧气的工业制法,液态氮变成气态,液态氧呈液态,氧气的工业制法,膜分离技术,把空气加压通过富氧薄膜进行多级分离，可以得到含氧百分之九十以上的富氧空气。,物理变化,1、工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热过氧化氢（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰,课堂练习：,C,2、工业上制取大量氧气的过程是（）（A）化学变化（B）物理变化（C）膜分离技术（D）无法确定,B,二、氧气的实验室制法,1、反应原理,2、装置原理,1、反应原理,实验2-5,操作（1）：,加热试管，用排水法收集一瓶氧气。,操作（2）：,用带火星的木条伸入集气瓶中，观察发生的现象,水槽中的导气管口有气泡冒出，集气瓶内的水柱下降。,带火星的木条复燃,产生气体,高锰酸钾受热产生氧气,（6）检验方法：,检验：,验满：,将带火星的木条伸入集气瓶中，,木条复燃，,证明是氧气。,操作,现象,结论,将带火星的木条伸入集气瓶口，,木条复燃，,证明集满氧气。,操作步骤：,按要求装配仪器,检查装置的气密性,将高锰酸钾装入试管,点燃酒精灯，用外焰加热试管。,用排水法收集一瓶氧气，,从水中移出导管,将盛有药品的装置固定在铁架台上,装配：,检：,装：,夹：,点：,收：,移：,熄灭酒精灯，整理好仪器,熄：,排尽空气后开始收集（即待气泡连续冒出时）。,（1）药品：,高锰酸钾,H2O2,氯酸钾（加二氧化锰）,（2）反应条件：,或c.加入催化剂、加热,过氧化氢（加二氧化锰）,a.加入催化剂,或b.加热,KClO3,KMnO4,药品选用原则：,原料易得、产物纯净、安全环保、操作简单,都含有氧（O）,分解含氧物质,二氧化锰,加热,MnO2,MnO2,水+氧气,反应原理：,H2O2,H2O+O2,2、氯酸钾,氯化钾氧气,二氧化锰,KClO3,KCl+O2,3、高锰酸钾,锰酸钾二氧化锰氧气,KMnO4,K2MnO4+MnO2+O2,加热,、过氧化氢,化学变化,（1）在试管中加入5mL5的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。,（2）向上述试管中加入二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察。观察现象。,（3）待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把把带火星的木条伸入试管，观察现象。重复上述操作，观察现象。,1.实验操作,2.分析讨论,探究实验,分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用,结论,二氧化锰能加快过氧化氢分解放出氧气的速率,带火星的木条没有复燃,有气泡冒出，木条复燃,常温下过氧化氢产生氧气的速度很慢,量很少。,有气泡冒出，木条复燃,二氧化锰能加快产生氧气速度,二氧化锰的化学性质没有改变,催化剂：,指加快或减慢,催化剂可参加反应，,一个反应的催化剂不止一种,两变,改变其他物质化学反应速率,物理性质往往发生变化,两不变,质量不变,化学性质不变,但不能增加生成物的质量,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。,（触媒）,催化作用：,催化剂在化学反应中所起的作用。,又叫催化性。,化学性质。,催化剂的应用:,1下列物质中含有氧气的是（）（A）二氧化锰（B）过氧化氢（C）空气（D）氧化镁,2下列有关实验室用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是（）（A）过氧化氢受热后，也不放出氧气（B）要使过氧化氢受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰（C）二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变（D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂,课堂练习：,C,C,3催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率,C,4实验室制取氧气时，装高锰酸钾的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜5实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）连续并均匀放出气泡时,C,D,6检验氧气的方法是（）（A）用火柴去点（B）用带火星木条插入集气瓶口（C）用鼻子去嗅气味（D）用带火星木条插入集气瓶中,D,7实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是：、。,试管,铁架台,洒精灯,导管,集气瓶,水槽,8判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并