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初中数学论文题目初中数学毕业论文题目全集初中数学论文题目参考1.义务教育数学课程标准与初中数学教学大纲的比较研究2、关于初中数学课程标准的“基本理念”3.初中数学课堂合作学习的有效性研究4 * * * * * *有效数学课堂教学行为基于优秀初中数学教师的个案研究5.初中数学课堂提问的调查与分析6.如何提高初中数学课堂效率7.初中数学教学中如何渗透数学思维方法8.初中数学复习教学中的偏差及对策9、初中数学教学案例研究10、初中数学教师教学设计能力研究11.信息技术在数学课程中应用的国际比较研究基于包括中国在内的14个国家初中数学课程标准的研究12.探究学习：初中数学教学改革的理想途径13.初中数学教学中数学思维的培养14.初中数学开展研究性学习活动存在的问题15、初中数学教育培养解决实际问题的能力和实验研究的创新能力16.中美初中数学教材中习题的比较研究17.信息环境下初中数学函数教学策略研究18.建国以来初中数学教学大纲的演变及启示19.几何画板在初中数学教学中的实践与探索20.初中数学指导案例的编写与应用1.初中数学教学中渗透数学思维方法的教学策略研究2.初中数学教学与学生创新思维的培养3.数学史如何融入数学教材：以初中语文和法语数学教材为例4.也谈初中数学中的小组合作学习5.浙江省余姚市初中数学“分层教学”调查6.新课程改革下的初中数学课堂教学模式7.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力8.多元文化视角下的初中数学教材比较9.“学案导学”教学模式在初中数学课堂教学中的应用研究10、初中数学探究活动的内容、形式和教学设计11、60年来初中数学教材编写的历史演变及启示12、初中数学专题教学实验研究13.初中数学优生与差生注意转化的线索和准备效应14.初中数学教材建设与评价中若干问题的研究15.初中数学教材中探究活动设计的思考16.初中数学课堂教学有效性的调查与思考17.新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略18.中美初中数学课程资源开发的比较研究19、激发兴趣培养思维能力初中数学教学体会20.中英初中数学教材难度的比较研究以中国“人民教育版”和英国数学连接为例1.初中数学函数教学中数学思维能力培养的实证研究2.中英初中数学教材中应用问题的情境文化3.初中数学课堂教学有效性的再思考4.初中数学情境教学策略研究5.初中数学初探19.优化课堂，激发学习浅谈初中数学教学的有效策略20.初中数学教学与信息技术多媒体整合的研究1.现行教材课程难度的静态和定量对比分析以初中数学课程标准实验教材中的“不等式”和“四边形”课程内容为例2.中英初中数学期望课程综合难度的比较3.基于LPS项目课堂视频数据的初中数学课堂师生互动主题类型研究4.中国和马来西亚中学生数学教材的比较研究5.基于数学知识向数学教学知识转化的初中数学教师数学教学知识发展研究6、初中数学探究教学实验研究7.北京师范大学版初中数学教科书中的数学史研究8.初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较研究9.初中数学合作学习的调查与思考10.影响初中数学教师实施新课程的归因分析11.名初中数学教师良好数学课堂教学观的构成探究12.初中数学课程内容分布的国际比较研究13、如何提高初中数学课堂效率14、重建三角、大局活初中数学课程结构改革的一项建议15.中国与新加坡初中数学教材中概率练习的比较研究16.初中数学教学中学习案例指导教学模式的实践与研究17.农村初中数学学习困难学生情感特征的调查与分析18、初中数学学习困难学生的学业情绪及其影响因素19.新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略20.法国初中数学教科书中的数学史1、当前初中数学课堂教学存在的问题及对策2.初中数学教材习题的国际比较研究3.新课程标准下初中数学新课程引入的研究4.新课程标准下广东初中开放数学教学现状的调查研究5.初中数学开放题教学策略举例6、从初中数学教学谈创新思维的培养7.初中数学课堂教学中有效提问的实践研究8.初中数学教学中数形结合思想渗透的研究9.提高初中数学课堂有效性的策略10.浅谈新课程理念下的初中数学开放式教学策略11、初中数学例题和习题教学研究12.关于构建高效初中数学课堂的几点思考13.初中数学课堂实施新课程改革的思考14.新课程标准下初中数学探究能力的培养15、总结经验，巩固成果，积极稳妥推进教材建设(续)人讲授初中数学课程标准教材实验工作总结16、初中数学