★经济管理专科论文提纲范文经济管理专科论文提纲格式模板

经济管理专业论文概述范文经济管理专业论文概述格式框架摘要信息一、简介(a)选题背景1-中原经济区建设上升为国家战略2-河南省中外合作办学的发展趋势很强。3-深化高等教育国际化4-河南省高等教育发展的必要性(b)研究的意义1-理论意义2-实际重要性(c)国内外研究现状1-国外研究现状2-国内研究现状(d)研究思路和方法1-文献法2-统计方法二、核心概念的定义和理论基础(a)核心概念的定义1-中原经济区2-中外合作办学(b)理论基础1-高等教育与区域经济互动理论2-人力资本理论三、中原经济区建设及其与河南省中外合作办学的关系(一)中原经济区建设对河南省中外合作办学的影响1-建议建设中原经济区，支持河南省中外合作办学政策二-中原经济区建设为河南省中外合作办学发展提供了机会三-中原经济区建设对河南省中外合作办学提出了要求(b)河南省在中原经济区建设中的中外合作1-河南省中外合作办学为中原经济区建设提供人才支持2-构建河南省中外合作办学中原经济区建设的国际平台3-构建河南省中外合作办学中原经济区建设和谐环境4-节省教育投资建设河南省中外合作办学中原经济区5-河南省中外合作办学为中原经济区建设提供科学技术支持四、以中原经济区建设为背景，河南省中外合作办学现状(a)河南省中外合作开发进程综述1-芽阶段2-增长阶段3-标准化开发阶段(b)河南省中外合作开发现状1-河南省各市镇中外合作办学的数量2-河南省中外合作办学外国合作机构3-河南省中外合作水平和专业分布(三)以中原经济区建设为背景，河南省中外合作办学存在问题1-河南省各地合作学校的数量不均衡2-河南省中外合作水平低3-河南省中外合作办学的专业结构不合理。4-河南省中外合作办学学费高5-河南省中外合作质量监督保障不足6河南省中外合作办学内部管理需要改善。五、在中原经济区建设背景下，对河南省中外合作办学的发展建议(a)政府加强指导和管理。1-政策指导，适当的监管2-合理监督，保证质量3-适当的费用，适当的补偿(b)加强合作学校的运营和管理1-改善日常管理2-深化教师管理3-改善学生管理(c)继续探索办学的新思路。1-海外学校运营尝试2-建立贸易协会3-招收留学生结束语_ _后期获得学位期间的学术论文摘要内容引言11-1研究的背景和意义1-1-1研究的背景1-1-2研究的意义1-2文献复习1-2-1中外合作办学的意义国内外研究现状1-2-2国内外研究现状回顾1-2-31-3研究方法，内容1-4创新点和缺点2河南省高等教育中外合作开发与现状2-1河南省高等教育中外合作办学的动因2-1-1中国高等教育改革的必要性河南省经济社会发展的必要性2-1-22-1-3高等教育机构市场化的自然选择2-2河南省高等教育中外合作开发过程2-2-1中外合作尝试阶段2-2-2中外合作的快速发展阶段2-2-3中外合作办学的规范发展阶段河南省高等教育中外合作办学现状分析2-3-1中外合作组织结构分析2-3-2中外合作组织的主要模式和办学效果分析河南省高等教育中外合作存在的问题及原因分析河南省高等教育中外合作办学问题分析3-1-1缺乏区域支持政策3-1-2专业结构不合理，优质资源少3-1-3学费高，生源有限3-1-4缺乏有效的质量保证手段3-1-5需要改进内部管理3-2河南省高等教育中外合作办学的问题分析3-2-1缺乏政府意识，没有全面的系统设计和监管3-2-2大学目标不明确，缺乏相互之间的沟通3-2-3片面追求经济利益无视3-2-4跑学校中外合作的特点4河南省高等教育促进中外合作办学的对策建议4-1政府加强了加强监管和监督的支持。4-1-1提高认识和扩大政策支持4-1-2专业结构的合理规制，重点介绍紧急短缺专业领域下调4-1-3学费，扩大生源基础加强动态监督，确保4-1-4学校运行质量4-2加强大学之间的沟通，共同提高建立防止4-2-1恶性循环的行业方法标准4-2-2定期通信，相互评估加强4-3内部管理提高学校运行质量4-3-1严格的教育管理4-3-2加强学生管理4-4积极探索，创新合作模式吸引4-4-1外国分公司4-4-2输出脂肪质量招聘4-4-3留学生结束语_ _后期摘要信息第一章简介第一节研究的背景和意义第二节研究对象和分析方法第三节论文框架第二章YCBM大学工程管理教师能力现状、问题及原因分析第一节YCBM大学工程管理教师能力分析第二节YCBM大学工程管理专业教师能力问题分析第三节YCBM大学工程管理专业教师能力问题分析第三章YCBM大学工程管理教师能力提升项目构想第一节YCBM大学工程管理专业教师能力提高项目定位第二节YCBM大学工程管理专业教师能力提高项目整体思路第三节YCBM大学工程管理专业教师能力建设项目核心建设项目第四节YCBM大学工程管理专业教师能力提高项目实施建议第四章总结和展望第一节研究的主要工作第二节展望_ _摘要信息第一章简介1-1研究的背景1-2研究目的1-3研究的意义1-4研究方法1-5独立学院学生培养策略研究现状1-6研究思路和研究内容第二章独立学院学生培养策略分析2-1产业竞争者2-2潜在入侵者2-3替代服务压力2-4购买者的享受能力2-5提供者的享受能力第三章独立学院学生培养策略3-1独立学院学生培训概述3-2学生培养模式理论3-2-1大学教育的基本功能理论3-2-2中国教育政策的综合发展理论3-2-3国民投资理论3-2-4完善中华民族素质教育理论3-3独立学院学生培养战略目标定位3-4学生培养模式的原则根据3-4-1母系机构的原则3-4-2就业市场原则3-4-3教育质量第一原则3-5独立学院学生培养战略模式的基本框架和内容3-5-1独立学院的办学定位3-5-2学生训练目标3-5-3学生培训内容3-5-4学生训练方法3-6学生培训战略方法3-6-1课程体系更新3-6-2理论实践努力开发3-6-3课外创新思维第四章GC独立学院学生培训策略模式4-1 GC独立学院概述4-1-1 GC独立学院组织结构4-1-2 GC独立学院专业课程设置最近5年4-1-3 GC大学起伏排名引发的培养学生的战略思考吸引4-2优秀项目课程工程培训中心，提高学生教育质量4-2-1新的创新将带来新的发展机会4-2-2-示范中心建设的指导思想和目标规划4-2-3-构建示范中心学生培训战略模型的思路和方案4-2-4实验教学与工程教育合理课程体系的构建4-3引领未来，创立全席柳永预备课程班学生培养模式下4-3-1 GC大学的创新直接进入4-3-2海外大学，避免海外直接预备入学的不确定性4-3-3提供前进海外* * *课程，帮助学生适应留学生活4-3-4统一留学服务，保证完整留学4-3-5课程优势4-3-6硕士准备正式课程(9个月课程)4-4 GC大学本科学生培养策略模型4-4-1阅读这组科目4-4-2专业本科课程的意义4-4-3在校专业本科生的优势4-5优化日常教育工作，打造教育品牌4-5-1-要提高学生训练质量，必须加强师资队伍建设4-5-2-重视毕业生就业，重视学生的职业发展教育4-5-3-实施针对学生的战略计划，构建生态花园型校园4-6 GC独立学院学生培养策略模型构建4-6-1学生培训战略计划模式的指