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土木建筑论文提纲模板土木建筑论文提纲格式模板摘要1翻译项目介绍1-1材料属性和1-2内容介绍1-3客户要求翻译前分析和准备2-1平行文本参考和阅读2-2查阅参考书3.德国功能翻译理论及其指导下的翻译策略分析3-1德国功能翻译理论概述该理论指导下的土木建筑语言3-2翻译策略3-2-1直译3-2-2转换方法3-2-3增减方法3-2-4重组方法4翻译实践总结4-1本文的主要结论4-2本文的不足之处4-3未决问题_中文摘要第一章导言1-1主题选择的背景1-2选题的意义1-3研究思路和方法1-3-1研究思路1-3-2研究方法第二章是关于这一理论不同时期“建筑”动词语义场的2-1考察2-1-1先秦“建筑”动词语义场考察2-1-2汉代“建筑”动词语义场考察2-1-3魏晋南北朝建筑动词语义场考察2-1-4唐宋“建筑”动词语义场考察2-15元明清时期“建筑”动词语义场考察2-2个“建筑”动词亚语义场成员的历时演变综述2-2-1“土木混合结构建筑”语义场成员历时演变综述2-2-2“土壤工程建筑”语义场成员历时演变综述2-2-3“木质工程建筑”语义场成员历史演变综述2-3个“建筑”动词语义场历史演变的特点及原因2-3-1“建筑”动词语义场的历史演变特征2-3-2“建筑”动词语义场历史演变的原因第三章结论_这一时期取得的研究成果摘要第一章引言1-1项目研究的目的和意义1-2国内外研究现状1-2-1国内研究现状和水平1-2-2国外研究现状和水平1-3本课题研究的基本思路第二章战略管理相关理论概述2-1战略和战略管理简介2-1-1战略的内涵2-1-2战略管理的内涵2-1-3战略管理流程2-1-4战略管理的现实意义2-1-5战略分析工具2-1-6几种战略分析工具的比较2-2高职院校发展战略2-2-1高职院校发展战略思想的内涵2-2-2确定高职院校发展战略的依据和原则2-2-3高职院校发展战略的理论基础2-2-4高职院校发展环境分析的目标和原则第三章SWOT分析方法3-1 SWOT分析方法概述3-1-1 SWOT方法内涵3-1-2 SWOT方法的特点3-2 SWOT分析系统介绍3-2-1整体思维3-2-2步骤3-2-3分析方法3-2-4需要解释的几个问题第四章我国高职院校发展环境的SWOT分析4-1外部环境分析4-1-1外部环境因素评价指标体系的确定4-1-2高职院校外部环境因素评价指标体系的构建4-1-3外部环境因素指标评价4-2内部环境分析4-2-1内部环境因素评价指标体系的确定4-2-2高职院校内部环境因素评价指标体系的构建4-2-3内部环境因素指标评价第五章SWOT方法的应用案例Xi建筑科技大学职业技术学院外部环境指标5-1分析5-1-1外部环境指标因子的确定5-1-2外部环境因素中O和T的选择及关键因素分析5-2 Xi建筑科技大学职业技术学院内部环境指标分析5-2-1内部环境指标因子的确定5-2-2内部环境因素利弊的选择及对策1-1研究背景1-2研究目的和意义1-2-1研究目的1-2-2研究意义1-3研究方法和结构框架1-3-1研究方法1-3-2结构框架2从封闭到开放的转变多校区大学校园研究2-1国内外大学发展研究2-1-1国内外大学理论研究综述2-1-2国外大学发展与社会价值研究2-1-3国内大学发展与社会价值研究2-2开放大学的内涵与发展2-2-1开放大学的内涵2-2-2开放大学校园的发展2-3构建开放大学的开放体系2-3-1大学整体开放2-3-2大学开放2-4个开放大学案例耶鲁校园的特色2-4-1耶鲁大学校园规划流程2-4-2耶鲁大学校园环境空间特征2-4-3耶鲁大学校园规划框架2-4-4耶鲁大学校园规划的经验2-5个多校区大学校园的发展特点2-5-1多校区大学解读2-5-2多校区大学的发展阶段2-6苏州大学多校区发展经验2-6-1苏州大学多校区发展历程2-6-2苏州大学几个校区之间的关系2-6-3苏州大学多校区办学的基本经验2-7 Xi多校区大学发展研究2-7-1 Xi大学发展概述2-7-2 Xi安总体规划对高校多校区发展的影响2-7-3 Xi大学多校区发展与城市的关系2-8本章概述3 Xi建大多校区办学的思考3-1 Xi安健达第三校区介绍3-2三校区的功能定位和发展重点3-2-1 Xi建大三校区的典型特征中国部分大学校园的3-2-2配置3-2-3 Xi建达校区的配置三校区发展引发的3-3资源配置冲突3-3-1不同校区的教育设施难以共享3-3-2各校区学生分布不合理3-3-3校园人力资源协调的难点3-3-4管理模式选择不当3-3-5多校区条件下校园文化建设的缺失3-4 Xi建大三校区学校资源的配置与整合3-4-1提高不同时期办学资源的利用率3-4-2各校区学生分布的合理规划3-4-3人力资源协调3-4-4多校区管理模式的合理选择3-5本章概述4 Xi安健达老校区建设发展历程及社会价值分析4-1 Xi建达大学历史4-2外部变化对Xi安建达老校区开发建设的影响4-2-1 Xi安老校区总体规划要求4-2-2校园周边关系对老校园的影响4-3 Xi安健达老校区总体布局的演变4-3-1学校建设的初始阶段(1955-1958)4-3-2巩固和发展时期(1958-1966)4-3-3 *停滞期(1966-1977)4-3-4恢复和发展时期(1977-1986)4-3-5改革发展时期(1986-1996)4-3-6近年加速发展期(1996年至今)4-3-7 Xi安健达老校区总体布局演变综述4-4 Xi安健达老校区空间结构的演变4-4-1从线性空间到核心空间的结构演变4-4-2立方轴的演化Xi安健达老校区发展规模4-5研究4-5-1 Xi安健达老校区人员及发展规模4-5-2老校区用地比例及解决方案Xi建大老校区高密度环境中的4-6矛盾及解决方案4-6-1如何解决街头商业占据校园空间的矛盾4-6-2停车引发的校园拥堵和道路系统问题4-7 Xi建达老校区建设过程中的社会价值分析4-7-1 Xi安健达老校区参与城市建设4-7-2 Xi安健达老校区的建设过程为学校相关专业提供了实践机会。4-7-3作为未来文化教育中心和对外展示窗口的Xi安健达老校区4-7-4为老校园未来的校园旅游打下基础4-8本章概述5 Xi建达华清学院更新换代过程及社会价值研究Xi安健达收购陕西钢厂的5-1背景研究5-1-1位置5-1-2陕西钢厂区位特征分析5-1-3成功收购陕西钢厂解决xi建达发展困境华清学院整体定位5-2分析5-2-1华清学院改造利弊分析5-2-2华清学院改造的目标和原则5-2-3改造的总体方向华清学院5-3改造实践5-3-1改造和重建阶段5-3-2 Xi建达华清学院职能部门5-3-3华清学院工业遗产记忆5-3-4华清学院发展规模概述5-4创意产业园与华清大学的互补发展5-4-1创意产业园依托华清大学优势打造艺术创新平台5-4-2创意产业园的设计理念和方案构思华清学院改造的社会价值分析5-5-1华清大学利用老工业厂房改造降低成本5-5-2华清大学的改造过程为校园的互补发展提供了可能。5-5-3华清学院的更新与重建激活地区活力5-5-4促进教育产业化的兴起和多所大学建设计划的逐步实施5-6本章概述6 Xi安健达草堂校园建设过程及社会价值研究6-1草堂校园建立的背景分析6-1-1草堂校