苏科版七年级上数学教学课件:有理数的加法与减法(1)_第1页
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文档简介

2.5有理数的加法与减法(1),创设情境-问题,甲、乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了3球,在客场输了2球,那么两场比赛后甲队净胜1球你能把上面比赛的过程及结果用有理数的算式表示出来吗?如果把赢球记为“”,输球记为“”,可得算式:,填写表中净胜球数和相应的算式,通过思考,你能举出一些应用有理数加法的实际例子吗?,数学实验室,1把笔尖放在数轴的原点,沿数轴先向左移动5个单位长度,再向右移动3个单位长度,这时笔尖停在“2”的位置上,请用数轴和算式分别表示以上过程及结果,数学实验室,2把笔尖放在数轴的原点,沿数轴先向右移动3个单位长度再向左移动2个单位长度,这时笔尖停在“1”的位置上请用数轴和算式分别表示以上过程及结果,数学实验室,3把笔尖放在数轴的原点,沿数轴先向左移动3个单位长度,再向左移动2个单位长度,这时笔尖的位置表示什么数,请用数轴和算式分别表示以上过程及结果,数学实验室,仿照上面的做法,请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果,(3)(3)(3)(5)(4)(4)(5)0,探究归纳,任意两个有理数相加,和是多少?,你能找到有理数相加的一般方法吗?,议一议,(3)(2)5(1)(2)3(3)(2)1(3)(5)2(4)(4)00(3)3,探究归纳,同号相加,异号相加,一个数与相加,从加数的符号入手,有理数加法可以分成三种情况,探究归纳,和的符号与两个加数的符号一致,和的绝对值等于两个加数绝对值之和,从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系,同号相加,探究归纳,在加数为异号时,和可能为正数、负数或零,观察“和”与“两个加数”在符号、绝对值上的关系,当两个加数绝对值不等时,和的符号与绝对值较大的加数的符号相同,和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值,当两个加数绝对值相等时,两个加数互为相反数,和为零,异号相加,探究归纳,一个数同零相加,仍得这个数,探索总结,有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,绝对值相等时,和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0相加,仍得这个数,小试牛刀,解:原式=+(8+5)=+13,解:原式=-(8+5)=-13,解:原式=+(8-5)=+3,解:原式=-(8-5)=-3,解:原式=0,解:原式=+8,例1计算(1)(8)(5)(2)(8)(5)(3)(8)(5)(4)(8)(5)(5)(8)(8)(6)(8)0;,做一做,计算(1)(+10)+(-4);(2)(-15)+(-32);(3)(-9)+0;(4)43+(-34);(5)(-10.5)+(+1.3);(6)(-1/2)+1/3.,请同学们再来试一试,完成下列填空:,(5)(3)();(4)(10)();(3)(8)();(8)3(),2,6,5,5,实践应用,160,18,0,2,例2计算并注明相应的运算法则:,例3某公司三年的盈利情况如下表所示,规定盈利为“+”(单位:万元)(1)该公司前两年盈利了多少万元?(2)该公司三年共盈利多少万元?,-24+15.6=-8.4,-24+15.6+42=-8.4+42=33.6,试一试,例3判断(1)两个有理数相加,和一定比加数大.()(2)绝对值相等的两个数的和为0.()(3)若两个有理数的和为负数,则这两个数中至少有一个是负数.(),练一练:,1.计算:(1),(2),(3),(4),练一练:,2.某仓库原有粮食80吨,第一天运进粮食54吨,第二天又运出粮食32吨,现在仓库共有粮食多少吨?,3.一个正数与一个负数的和是()A、正数B、负数C、零D、以上三种情况都有可能4.两个有理数的和()A、一定大于其中的一个加数B、一定小于其中的一个加数C、大小由两个加数符号决定D、大小由两个加数的符号及绝对值而决定,D,D,80+54+(-32)=102,小学的加法是有理数加法中的一种特例,即两个正数相加或正数与0相加与小学不同的是,有理数由符号与绝对值两部分组成

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