语文人教版七年级下册《丑小鸭》课件.ppt

,你披着鸭子鄙俗的羽毛，却有一颗天鹅的心。当你的灵体得到了统一，也没忘记最初的外形。,丑小鸭,一、了解学情。1、读了几遍呢？请读过一遍的同学谈谈：喜欢读这样的文章吗？为什么？2、请读过两遍的同学谈谈：读第二遍时有什么新的发现？3、请读过三遍或以上的同学谈谈：是哪些东西吸引你去再三咀嚼、品味的？4、这一次读跟小时侯读有哪些不一样？,二、语言中的“变与不变”,(一)不同角色的“世界”：“这个世界真够大！”这些年轻的小家伙说。的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。“你们以为这就是整个世界！”妈妈说。“这地方伸展到花园的另一边，一直伸展到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？,“你们瞧，世界就是这个样子！”鸭妈妈说。这样，他们就到养鸡场里来了。场里响起了一阵可怕的喧闹声，因为有两个家族正在争夺一个鳝鱼头，而结果猫儿却把它抢走了。“你们如果看到那儿的一个老母鸭，你们就得把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙的血统因为她长得非常胖。你们看，她的腿上有一块红布条。这是一件非常出色的东西，也是一个鸭子可能得到的最大光荣：它的意义很大，说明人们不愿意失去她，动物和人统统都得认识她。“对，不过他长得太大、太特别了，”啄过他的那只鸭子说，“因此他必须挨打！”（以上出自课文开头删减部分）,（18段）那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太，所以他们一开口就说：“我们和这世界！”因为他们以为他们就是半个世界，而且还是最好的那一半呢。,（30、31段）“对于你现在所得到的照顾，你应该感谢上帝才是。你现在到一个温暖的屋子里来，有了一些朋友，而且还可以向他们学习很多东西，不是吗？.请你注意学习生蛋，或者咯咯地叫，或者迸出火花吧！”母鸡说。“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。,（34段，天鹅的世界）小鸭从来没有见过这么美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。他们飞得很高那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。,（二）丑小鸭对待“丑”的态度（第2、3段）这只可怜的小鸭不知道站在什么地方，或者走到什么地方去好。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。于是他飞过篱笆逃走了。（第4段）灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。,（第11段）“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”（第41段）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过，这有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是，他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。,（三）丑小鸭的两次“藏”：,（第10段）他把头掉过来，藏在翅膀里。正在这时候，一只骇人的大猎狗跑来紧紧地站在他的身边。（第46段）他感到非常难为情。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲。,（四）两面“镜子”,还有一面“镜子”：丑小鸭先后遇见了“两只雁”、“一只猎狗”、“老太婆和她的猫儿、母鸡”、“种田的家人”，这些映照他身份的镜子。（41段，临水一照）他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看见了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！,（五）童话故事的原型结构,助读材料：传统的童话都具备一个主角、一个迫害者、一个协助者、一个战利品，故事的模式一般都是主角在协助者的帮助下改变了自身处境、惩罚了迫害者和获得了战利品。如灰姑娘的主角：灰姑娘；迫害者：继母、姐姐；协助者：仙子，超自然力量的帮助；战利品：和王子缔结美好的婚缘。助读材料：“遇到难题绕道走”是“母爱型”童话的基本构思手法，具体则有仙女降临（如灰姑娘）、亲人相助（如蓝胡子）、恋人相救（如白雪公主）等。,二、成长中的“变与不变”,1、在“丑小鸭”成长为“白天鹅”的过程中，变与不变的因素分别有哪些？你披着鸭子鄙俗的羽毛，却有一颗天鹅的心。当你的灵体得到了统一，也没忘记最初的外形。,2、丑小鸭变成白天鹅是“等”来的还是“争”来的？生理意义上的白天鹅，不一定能够必然成长为生命价值意义上的白天鹅。在自卑中抗争，努力争取至善和自尊的境界，人生中的很多局部胜利就是丑小鸭变成白天鹅的过程。,3、现实生活中，并不是每一只丑小鸭都会变成白天鹅。如果丑小鸭永远不会成为白天鹅，他的价值在哪里？,结束语：每个人